2019河北教师招聘：大班社会活动《认识钟表》教案

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一、活动名称：幼儿园大班社会活动《认识钟表》

一、活动目标：

1.认知目标：知道钟表上时针、分针的名称及运转规律，学会看整点和半点。

2.技能目标：通过观察和动手操作能够拨出幼儿园一日生活的作息时间。

3.情感目标：养成珍惜时间意识和遵守时间的习惯。

二、活动重难点

1.活动重点：知道钟表上时针、分针的名称及运转规律，学会看整点和半点。

2.活动难点：准确拨出给出的整点和半点。

二、活动准备

1.大型钟表一个、可拨动的小动物钟表模型若干。

2.数字头饰若干。

3.自制多媒体课件。

三、活动过程

（一）谜语导入，引出钟表

1.用猜谜语的形式导入活动，引起幼儿了解钟表的兴趣。（谜面：会说没有嘴，会走没有腿，什么时候睡，什么时候起，它会告诉你。谜底：钟表）

2.观察活动。我会提问幼儿：每只钟面上都有什么？通过让幼儿观察讨论认识并能区别时针、分针和秒针，认识钟表上12个数字。

（二）认识整点和半点

1.播放课件，让幼儿感受时针、分针和秒针的运转规律。

我会将大钟表的时针分针都指到12点，然后将分针转一圈，让幼儿注意时针的变化，提问幼儿是几点，同时让幼儿自己按同样方法调试自己手中的小闹钟，通过反复的讨论和操作得出结论：当分针指到数字12时，时针指向的数字就是几点整。

用相同的操作方法让幼儿得出半点的结论：当分针指到数字6的时候，时针指到两个数中间前面的数字是几，就是几点半。

巩固练习。出示一张幼儿园作息时间表，挑出几个时间点，比如：7：00起床，12:00午饭，9:30游戏等，让幼儿用自己的小闹钟模型拨出相应时间，看谁拨的又快又准。

（三）提问讨论，认识到时间的宝贵。

提问小朋友：你们家里有钟表吗？还在哪里见过钟表？如果没有钟表生活将会怎么样？启发幼儿结合自己的生活经验畅所欲言。

教师和幼儿共同归纳总结得出：钟表是人类的好朋友，它可以帮助人们养成良好的生活和作息习惯，进而认识到时间的宝贵，要珍惜时间。

（四）表演游戏，加深印象

让幼儿戴数字头饰按照1-12的顺序围成一圈，教师站在中间，通过动作与言语结合让幼儿在游戏中巩固所学知识。（教师说：小钟表转啊转，12个数字围一圈，分针长来时针短，小朋友仔细看现在时间时间点。同时停在相应位置两个胳膊配合指向某个整点或半点）。

四、活动延伸

一个好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期的具体的过程，活动延伸必不可少。我会让学生回去把今天学到的钟表知识回家讲给自己的爸爸妈妈听，并和他们一起利用废旧材料动手制作一个小钟表。

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