2019河北中小学教师招聘面试小学数学说课稿:平均数

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尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是**号考生，今天我抽到的说课题目是《平均数》。下面我将从教材分析、学情分析、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计六个方面来开始我的说课。

一、教材分析

《平均数》是北京师范大学版八年级数学上册第八章第一节的内容。本节的主要内容是让学生认识数据统计中的基本统计量，就这堂课的性质而言它是一堂概念性较强的课，也是学生在今后学会分析数据，作出决策的基础。本节课的内容与学生生活密切相关，能直接指导学生的生活实践。在本节课的学习中将会涉及解决问题、计算、推理以及整数、分数、比值等知识，这实际上是在学习新知识的同时复习和运用过去的旧知识，发展学生解决问题的能力。基于以上对教材的认识，依据数学课程标准，确定如下教学目标。

知识与技能目标：引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察领会抓住人物特征绘画的方法。

过程与方法目标：引导学生通过讨论—实践的方式，来表现心目中最受尊敬的人

情感态度与价值观目标：体验事物的多面性与学会全面分析问题的必要性，渗透诚实、上进道德观念，培养吃苦创新精神。

基于以上对于教材地位和作用的分析，以及设定的三维教学目标，确定了本节课的教学重难点：教学重点是算术平均数的概念以及其计算和确定方法;教学难点是平均数的理解和计算。

二、学情分析

八年级学生好奇心强、知识面广，在形象思维方面占优势，对多媒体教学有浓厚兴趣。在此之前，学生对于统计已经有了了解，这位本节课的学习打下基础;处于这个年龄阶段的学生学生接受能力、思维能力、自我控制能力都有很大变化和提高，自学能力较强，通过类比学习可以加快知识的学习。

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