2019年河北教师招聘：掌握教师职业道德修养

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教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、教师与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。

　　在这一部分知识点，主要以选择题和材料分析题为主。

　　一、教师职业道德修养知识点

　　1.“爱国守法”——教师职业的基本要求

　　倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。

　　第一，爱国是教师做好本职工作的支撑。第二，守法要求教师依法执教。

　　2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求

　　倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业和祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

　　3.“关爱学生”——师德的灵魂

　　倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。

　　4.“教书育人”——教师天职

　　教书育人是教师最核心的职责与任务。教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成，辩证统一。

　　倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。教师必须遵循教育规律，实施素质教育，以培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。

　　5.“为人师表”——教师职业的内在要求

　　倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特别重要的意义。教师要坚守高尚情操，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

　　6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力

　　倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　二、教师职业道德修养考察易错对应行为

　　1.爱国守法：强调教师做出许多违法行为，例如说出违反党章、叛国等言论。

　　2.爱岗敬业：强调教师没有做到三个认真，没有认真备课、没有认真辅导学生、没有认真批改作业

　　3.关爱学生：强调教师体罚、变相体罚学生，侮辱学生人格，损害学生身心健康等行为。

　　4.教书育人：强调教师唯分数论，违反素质教育的理念，无法促进学生全面发展。

　　5.为人师表：强调教师不能廉洁从教，比如收红包、有偿家教等，不能以身作则、为学生做好榜样。

　　6.终身学习：强调教师不能做到教法、知识等更新，上课无激情、知识点陈旧，无法吸引学生。

　　三、模拟题训练

　　1.“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的( )。

　　A.爱国守法 B.关爱学生 C.教书育人 D.终身学习

　　【答案】C。

　　2.简述现阶段中小学教师职业道德规范的内容。

　　【参考答案】

　　(1)爱国守法;

　　(2)爱岗敬业;

　　(3)关爱学生;

　　(4)教书育人;

　　(5)为人师表;

　　(6)终身学习。

　　3.【2015年小学真题】阅读下列材料，回答问题

　　广西都安高中校长莫振高老师视学生为儿女、爱生如命，用慈父般的真爱，给予孩子们无微不至的关怀。35年来，他用自己微薄的工资，先后资助了300名学生上完了高中、大学，并通过各种渠道筹集善款，资助近两万名贫困生圆了大学梦。他对学生的爱，落在前途命运上，落在生活的细微处。在宿舍看到学生从厕所出来，他都要叮嘱他们先跺一下脚，不把水带到床边。他还叮嘱学生晒衣服时，衣服要拧干，太阳出来要晒被子，降温了要加衣服。学生们被雨淋了，广播就会传出他的声音：“食堂为大家准备了姜糖水，请淋雨的同学去喝。”他做这些事，分明怀着一颗父亲的心，学生们亲切地称他为“校长爸爸”。

　　来源：光明日报，2015年3月18日，有改动

　　结合材料分析莫校长受学生尊敬的主要原因。

　　【参考答案】

　　莫校长受学生尊敬的主要原因在于其体现了崇高的教师职业道德，在教育过程中严格践行了教师职业道德规范的要求。

　　首先，莫校长践行了关爱学生的职业道德规范要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。莫校长视学生为儿女、爱生如命，把对学生的爱，系在前途命运上，落在生活的细微处正是关爱学生的真实写照。

　　其次，莫校长践行了爱岗敬业的职业道德规范要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。莫校长用35年的时间利用各种方式帮助学生完成学业，体现了其对教育事业和教师职业的热爱。

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