2020河北教师招聘笔试备考：教育理论综合第二章第一节（二）

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第二章教育与社会

第一节教育与社会经济

二、教育的经济功能★★

(一)教育是劳动力再生产的重要手段

在现代化生产的今天，衡量劳动力质量的高低，不仅要衡量体力的大小，更重要的是衡量一个劳动者智力的高低。然而，不论是体力的改善还是智力的提高，都要靠教育去完成。在科学技术迅猛发展的今天，不仅是科学文化知识的掌握、生产技能的形成离不开教育的系统训练，就是劳动经验的传递也要靠教育。教育作为人类自身生产的社会实践，当之无愧地成为劳动力再生产的重要手段。

(二)教育可实现劳动能力的再生产，是提高劳动者生产能力的重要手段

伴随着社会生产的发展与要求，当今的教育已摆脱古代教育一次性培养受益终生的传统模式，而代之以继续教育、终身教育。借助这些新的教育形式，不仅可以保证劳动力与生产部门对人才数量需求的平衡，而且也可以不断更新、完善、提高人的劳动能力，满足生产不断进步对人才质量的需要。教育对劳动力的再生产，可以不断地重新建构人的知识结构，提高劳动者对现代生产的适应性。

(三)教育是经济发展的重要因素

世界上许多国家近几十年的经济发展史证明，在现代化生产中，推动经济发展的手段不再是增加劳动力的数量、靠人海战术或延长劳动时间和增加劳动强度，而主要是提高工人的劳动技能熟练程度和依靠科学技术在生产上迅速应用的程度。而科学技术的应用和工人劳动素质的提高，离不开教育。

(四)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力

教育不仅可以通过教学实现科学知识的再生产，而且可以通过科学研究生产新的科学知识、新的生产力。学校特别是高等学校，不仅是传授知识的教育单位，承担着再生产科学知识的任务，同时也是从事科学研究的重要基地，担负着生产新的科学知识、新的生产力的任务。通过科学研究，一方面生产出新的科学知识，发挥精神生产方面的作用;另一方面形成科学—技术—生产体系，在实验室里研制创造出许多新的生产工艺，直接参与物质生产过程，推进生产力的发展。

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