2020河北教师招聘笔试备考:教育理论综合第七章第一节(三)
发布时间:2019-12-12 13:21:28 河北人事考试网 来源:未知
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第一节课程概述
三、制约课程的主要因素★★
(一)一定历史时期社会发展的要求对课程的制约
学校课程作为教育子系统中的一部分,直接受制于教育目的和培养目标的规定。社会时代发展的状态与需要,是形成不同时代学校教育课程总体结构体系重大差别的重要原因。现代的学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容、手段的更新变化。
(二)一定时代人类文化及科学技术发展水平对课程的制约
课程内容应反映各门科学中那些具有高度科学价值和实践价值的基本理论、法则和基本要领。课程的编制应考虑学科体系的完整性、知识结构的内在逻辑性,反映现代科学技术发展的水平,以保证学校课程的科学性、系统性。
(三)学生的年龄特征、知识、能力对课程的制约
课程内容的深度、广度和逻辑结构,不仅要适合学生的年龄特征,符合学生身心发展的一般规律,要、根据学生的智力水平、心理特点及其潜力来选择和组织相应的课程内容,而且要正确处理需要与可能、现实与发展的关系,从而最大限度地促进学生身心和谐发展。
(四)课程理论的制约
课程设置者的教育思想是影响课程的重要因素,建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统,对课程产生重要的结构性影响。
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