0311-85335555

招考信息 报考指导 备考资料 考试题库 | 笔试课程 面试课程 网校课程 | 在线刷题 直播课程 | 华图师资 图书

  • 在线客服咨询
    河北华图 在线咨询
    石家庄 在线咨询
    保定 在线咨询
    唐山 在线咨询
    邯郸 在线咨询
    邢台 在线咨询
    衡水 在线咨询
    承德 在线咨询
    秦皇岛 在线咨询
    沧州 在线咨询
    张家口 在线咨询
    廊坊 在线咨询
    0311-85335555
  • 当前位置:河北人事考试网 > 考试资讯问答 >

    阅读模式

    教资考试个体身心发展的动因论之外铄论是怎样的

    发布时间:2020-02-07 17:33:49 河北公务员考试网 来源:河北人事考试网 河北公务员考试群

      教资考试个体身心发展的动因论之外铄论是怎样的河北公务员考试网考试资讯问答栏目提供,更多关于教师资格证考试,教师资格证,教师资格证报名,河北公务员考试考试资讯问答的内容,请关注河北公务员考试网/河北人事考试网

    教资考试个体身心发展的动因论之外铄论是怎样的

      个体身心发展的动因包括内发论、外铄论、多因素相互作用论。

      外铄论也叫环境决定论,主要观点是人的发展主要依靠外在力量,如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等,强调外部力量的作用,注重教育的价值,对教育改造人的本性,保持积极乐观的态度。关注的重点是人的学习、学习什么和怎样学习才能有效地学习。代表人物主要有荀子、洛克、华生、欧文等。

      荀子性恶论的代表人物,坚持外铄论的观点,认为“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”、“人之性恶,其善者伪也”强调外部环境对人的影响。

      洛克“白板说”的代表人物,倡导教育万能论,主张认识源于经验的哲学思想,出生时心灵犹如白板,对任何事物均无印象人的一切观念和知识均来源于经验。

      华生的观点是“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”就是说明了环境对人的影响。

      欧文提出“性格形成说”,认为“人的性格不是由他自己形成的,而是由外力为他形成的。”

      外铄论的缺点就是否定了人的生物遗传素质在儿童发展中所起的作用,确信在儿童发展中,其后天的生活经历和环境影响在起决定的作用。

    教师招聘考试时间

    河北公务员考试网推荐:

    华图微信客服

    想了解此公告考试内容及获取备考资料,请加河北华图老师

    在线咨询

    河北华图微信公众号

    最新公告,最强干货,免费图书,欢迎关注!

    更多招考

    考试公告】 【考试大纲】 【职位表】 【报名时间】 【报名入口

    准考证打印】 【成绩查询】 【资格审查】 【面试名单

      以上是教资考试个体身心发展的动因论之外铄论是怎样的的全部内容,更多关于教师资格证考试,教师资格证,教师资格证报名,河北公务员考试考试资讯问答的信息敬请加入河北公务员考试群 河北公务员考试群,及关注河北公务员考试网/河北人事考试网

    本文标签:教师资格证 教师资格证考试 教师资格证报名

    (编辑:李康凯)

    • 扫码关注微信号:河北华图
    • 扫码进入官网微博:河北华图
    • 扫码下载:华图在线APP

    考试工具

    最新招考
    照片调整
    直播讲座
    备考资料
    考试信息
    试题资料
    辅导课程
    在线刷题
    河北华图官方微信 河北华图官方微信 微信号:hebhuatu
    首页 咨询 课程
    首页 招考信息 网站地图 返回顶部
    京ICP备11028696号-11 京ICP证130150号 京公网安备11010802021470号