2020河北教师招聘备考资讯：职称对教师工资的影响将减少

教师是一个令人羡慕的职业，除了平时能和孩子打交道，更有长达三个月的带薪假期。所以很多人参加教师招聘的考试。但是等真的当上老师后，因为要评教师职称，它与老师的工资直接挂钩，当上教师后又要考职称，教师职称已经成为了横在一线教师面前的一条拦路虎。

　　对于很多一线教师，只知道埋头教学，不知道走好关系，争取荣誉，结果即使有了高级职称的名额，也轮不到评级。这样的悲哀，让很多一线教师心灰意冷，严重影响了教学。为此教育部教师工作司司长王定华在中国教育学会教师专业发展研究中心成立大会上，关于职称改革明确的指示：

　　王定华表示，一三五期间要全面推开中小学教师职称制度改革，在中小学设置正高级教师职称，首批教授级别的正高级教师占总数的万分之二点五。同时，要改进对教师的考核评价，克服唯学历、唯职称、唯论文的倾向，引导广大教师潜心教书育人。

　　职称，作为一段时期的教育教学管理手段，已经失去了自己的使命！很多人倍受职称的煎熬，许多人得力于职称的优势。但是不管怎么样，如果职称再这样走下去就走进了死胡同！很多高职称的人从政，不上课，真正上课的一线教师，往往是职称较低的！他们面对职称，无可奈何，远远的排队等着……他们的积极性尽失，心思用在校外补课上！这样的职称要还是不要呢？有一位德高望重的大学教授就是个例子，因为他专心搞研究（搞法律的，是国家法律仲裁会的理事，财大毕业，学士学位）写著作，编教材，办理各种案子，各处聘请讲课。没有时间，疏忽了他所在学校的职称评定，所以，这么多年虽然在一线教学，但是始终是副教授职称。这公平吗？所以职称，不能成为一些人谋私的手段，更不能让这些有才华的教授流逝！让我们的孩子们受损失！教师的鉴定不能是门路，证书，职称，金钱！

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