在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。

　　一、教学目标

　　【知识目标】

　　1.识记当代国际社会主要由主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务。

　　2.理解国际组织的内容及其作用。

　　【能力目标】

　　提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

　　【情感态度价值观目标】

　　培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　识记主权国家和国际组织。

　　【难点】

　　中国在联合国的国际地位以及国际影响。

　　三、教学方法

　　案例讨论法、引导提问法。

　　四、教学过程

　　环节一：导入新课

　　引用探究与共享情景导入，从四幅图片入手，从它们反映的内容引发学生思考。国家和地区有什么区别?台湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么?当今，国际社会成员有哪些?导入新课。

　　环节二：新课讲授

　　1. 国际社会的构成

　　教师活动：请大家阅读教材88页材料和图片，并思考与探究所提问题

　　学生活动：积极思考并讨论问题

　　教师点评：国际社会是由主权国家和国际组织构成的，国家不同于地区，国家拥有主权，而地区没有，如台湾就是我国的一个地方行政区域，不是一个国家，也不拥有主权。

　　2.主权国家的地位和国际组织的作用

　　教师活动：思考主权国家的构成要素及特点是怎么样的?

　　学生活动：积极思考并讨论问题

　　(1)主权国家

　　①主权国家是当代国际社会最基本的成员，是国际关系的主要参加者。

　　②主权国家按照不同的性质分为三种类型，并提问不同性质的代表国家是哪些?

　　社会主义国家：如中国等;发达的资本主义国家：其中，美国是当今世界上唯一的超级大国，还有英国、法国、加拿大、日本等;发展中国家：包括亚洲、非洲、拉丁美洲的广大发展中国家。中国是发展中的社会主义国家。

　　此外，国际上还有一些区域因不具有国际社会承认的主权，被称为地区。

　　③主权国家的基本要素

　　人口、领土、政权和主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是主权。

　　主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。

　　教师活动：请大家阅读教材“国家主权的特性”，并思考什么是主权?

　　学生活动：积极思考并讨论问题

　　教师点评：国家主权是一个国家处理国内事务和国际事务的统一的，不可分割的最高权力。对内表现为国家最高权力的至高无上性，对外表现为国家最高权力的独立性。两个特征紧密相连，只有对内最高和对外独立二者紧密结合，国家才真正拥有主权。

　　殖民地不具有主权，如日本侵华期间扶持的满洲国，因没有主权不被国际社会承认。

　　④主权国家在国际社会中的权利和义务

　　教师活动：请大家阅读教材并思考主权国家在国际社会中的权利和义务有哪些?

　　学生活动：积极思考并讨论问题

　　主权国家在国际社会中的基本权利：

　　独立权、平等权、自卫权、管辖权等基本权利的主权国家，并详细的进行讲解每项基本权利的内容。

　　(2)国际组织

　　①含义

　　②分类

　　③作用

　　此部分知识点较为简单，学生阅读自学，教师总结，许多政府间的国际组织在国际社会中发挥着重要作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作;协调国际政治、经济关系;调解国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平等等。

　　3.活跃在联合国舞台上的中国

　　(1)联合国是世界性、政府间的国际组织

　　教师活动：请大家阅读教材“相关链接”，了解联合国的产生和主要机构。

　　学生活动：积极思考并讨论问题

　　①1945年10月24日，《联合国宪章》生效，联合国正式成立。主要机构有：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院、秘书处等。

　　②联合国的宗旨：维护国际和平与安全;发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系;促进国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质的国际问题;作为协调各国活动的中心。简单地说，就是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。

　　③联合国的原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保非会员国遵守上述原则。

　　④联合国的作用：联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。

　　联合国的宗旨和原则及其作用这三个知识点学生容易记忆混乱，为了保证记忆的准确性，故老师要强调出三者的区别。

　　⑤中国与联合国：

　　教师活动：请大家阅读教材欣赏图片，“中国在联合国的声音和身影”，思考中国与联合国的关系。

　　学生活动：积极思考并讨论问题

　　教师点评：中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，支持联合国的改革，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，在世界裁减军队、环境保护、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥了重要作用，对世界和平与发展作出了贡献。

　　中国在联合国中的活动表明，中国是负责任的国家。

　　环节三：课堂总结、点评

　　本节内容主要讲述了当今国际社会的构成，认识了主权国家和国际组织的有关知识，这对于我们正确了解国际社会有基础性作用。

　　环节四：作业

　　作业：搜集相关展示我国对国际的案例，体会我国的国际地位。

　　五、板书设计

——相关阅读——

2020河北教师招聘公告汇总

2020河北教师招聘报考指导

2020河北教师招聘笔试课程

2020河北教师招聘面试课程

  以上是2020河北教师招聘面试教案：高中政治《国际社会》的全部内容，更多关于河北教师招聘,教学设计,河北教师招聘考试教师面试备考的信息敬请添加微信客服 ，及关注河北教师招聘考试/河北人事考试。

  本文标签：河北教师招聘 教学设计

（编辑：admin）