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教师招聘面试试讲:初中美术《明暗与立体的表现》教学设计

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一、教学目标

【知识与技能】

熟知素描三大面、五调子和素描关系,并利用明暗色调来表现物体的立体形象,掌握素描绘画的方法。

【过程与方法】

在欣赏、分析、讨论中熟知素描关系,学生对事物的观察能力和表现能力,增强他们的创作欲望。

【情感、态度和价值观】

在体验美术活动乐趣的过程中,加深对艺术的认知,加强对美术学习的兴趣,进而对世界多元化的认知和理解。

二、教学重难点

【重点】

利用明暗色调来表现物体的立体形象,掌握素描绘画的方法。

【难点】

学会分析素描关系。

三、教学用具

素描图片、多媒体演示设备等。

四、教学过程

活动一:导入新课

教师分别播放两组鹅卵石的线描与素描图片,引导学生观察,并提问:喜欢哪一组绘画方式?为什么?素描绘画形式的鹅卵石,带给我们逼真、立体的感觉,今天就让我们一起来学习《明暗与立体的表现》这一课,看看如何表现物体的立体感和体积感?

顺势引出课题:《明暗与立体的表现》。

活动二:直观感知

1.教师带领学生一起做一个小实验:首先拿出一张白纸,请同学们观看这是一个只具有长和宽的二维平面,接着将纸卷起,在右侧打了一束光。引导学生观察并提问:除了纸张变为具有长宽高的三维立体外,你还看到什么变化?

学生回答,教师总结:色调发生变化,光线照射在物体上会形成明暗对比。物体自身颜色深浅也能产生明暗对比。

2.接着教师引导学生学习三大面,并提出问题:怎样区分三大面?

学生回答,教师总结:在同一光线下,受光的面会比较亮,就把它叫做亮面。背光的面由于受不到光照比较暗,就把它叫做暗面。平行于光线的面介于亮暗之间,就叫做灰面。这就是常说的三大面。

活动三:具体分析

1.教师继续引导学生说出光源方向及物体的三大面的位置,在此基础上又进一步说明:如果对三大面细分可以分成哪五调子?

学生思考回答,教师总结:

立体感产生的原因:三大面、五调子。(三大面:亮、灰、暗;五调子:亮、灰、暗、明暗交界线、反光。)

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(编辑:xinsiying)

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