教师招聘面试试讲：初中美术《明暗与立体的表现》教学设计

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一、教学目标

【知识与技能】

熟知素描三大面、五调子和素描关系，并利用明暗色调来表现物体的立体形象，掌握素描绘画的方法。

【过程与方法】

在欣赏、分析、讨论中熟知素描关系，学生对事物的观察能力和表现能力，增强他们的创作欲望。

【情感、态度和价值观】

在体验美术活动乐趣的过程中，加深对艺术的认知，加强对美术学习的兴趣，进而对世界多元化的认知和理解。

二、教学重难点

【重点】

利用明暗色调来表现物体的立体形象，掌握素描绘画的方法。

【难点】

学会分析素描关系。

三、教学用具

素描图片、多媒体演示设备等。

四、教学过程

活动一：导入新课

教师分别播放两组鹅卵石的线描与素描图片，引导学生观察，并提问：喜欢哪一组绘画方式?为什么?素描绘画形式的鹅卵石，带给我们逼真、立体的感觉，今天就让我们一起来学习《明暗与立体的表现》这一课，看看如何表现物体的立体感和体积感?

顺势引出课题：《明暗与立体的表现》。

活动二：直观感知

1.教师带领学生一起做一个小实验：首先拿出一张白纸，请同学们观看这是一个只具有长和宽的二维平面，接着将纸卷起，在右侧打了一束光。引导学生观察并提问：除了纸张变为具有长宽高的三维立体外，你还看到什么变化?

学生回答，教师总结：色调发生变化，光线照射在物体上会形成明暗对比。物体自身颜色深浅也能产生明暗对比。

2.接着教师引导学生学习三大面，并提出问题：怎样区分三大面?

学生回答，教师总结：在同一光线下，受光的面会比较亮，就把它叫做亮面。背光的面由于受不到光照比较暗，就把它叫做暗面。平行于光线的面介于亮暗之间，就叫做灰面。这就是常说的三大面。

活动三：具体分析

1.教师继续引导学生说出光源方向及物体的三大面的位置，在此基础上又进一步说明：如果对三大面细分可以分成哪五调子?

学生思考回答，教师总结：

立体感产生的原因：三大面、五调子。(三大面：亮、灰、暗;五调子：亮、灰、暗、明暗交界线、反光。)

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（编辑：xinsiying）