2020河北唐山路北教师招聘笔试备考：模拟题（十）
发布时间：2020-07-01 10:45:27 河北人事考试网 来源：未知 
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2020河北唐山路北教师招聘笔试备考：模拟题（十）
1.课堂上，老师绘声绘色地讲解，而小娇却在下面照镜子化妆。作为老师，下列最不可取的是( )。
A.让小娇的同桌回答问题，以此让小娇停止手中的动作回归课堂
B.叫小娇站起来，问她上课在做什么，知道老师讲到哪里了吗
C.变换听课方式，用含蓄的方法对小娇进行暗示提醒
D.继续讲课，不经意走到小娇位置旁，手敲桌子提示小娇
2.学生在班级群体中需要面对各种情境争取自己的利益，也要学会和他人合作。在这个过程中，他们能逐渐认识到理解他人，尊重他人的重要性，逐步站在他人的角度去思考问题，这说明学生群体( )。
A.有利于培养学生的个体独立性
B.有利于学生获得心理支持
C.有利于学生摆脱自我中心倾向，发展良好行为
D.有利于增强学生的责任心
3.课堂上，李老师在恰当的地方设计了课堂提问，用发散性的问题引发学生思考，并认真倾听学生的想法，鼓励学生积极发言，同时给予及时正面的反馈，肯定并强化学生的良好表现，这体现出李老师良好的( )。
A.教学过程设计能力 B.教育评价能力
C.信息传递能力 D.师生多向互动能力
4.夸美纽斯指出，一门功课的排列，应组成一个百科全书式的整体，其中一切部分应该来自一个共同的来源，各在各自正当的地位。这主要体现了教学应遵循( )。
A.自然适应性原则 B.直观性原则
C.系统性原则 D.巩固性原则
5.教师讲授的效果主要取决于学生的理解，领悟与认同，教师要提高讲授的质量应做到( )。
A.教学的内容与采用的方法需适合于学生的年龄与个性特点
B.片面强调激发学生的学习兴趣
C.强调教师在教学中的主导作用，其次强调激发学生学习情趣的作用
D.教学的任务与内容要高出学生已有的知识与能力水平
【参考答案】
1.B
【解析】本题考查的是课堂问题行为的矫正。课堂问题行为的矫正有：(1)预防;(2)非言语暗示;(3)表扬;(4)言语提醒;(5)有意忽视;(6)转移注意;(7)暂时隔离等。ACD的做法都符合课堂问题行为的矫正方法，B选项的做法很有可能会伤害到小娇的自尊心，因此不妥当。故本题选B。
2.C
【解析】本题考查的是去自我中心倾向。自我中心倾向者常常性格自负，固执己见，惟我独尊，或强加自己观点于他人，或处处寻找理由为自己辩护。题干中，学生在与他人合作的过程中逐渐认识到理解他人，尊重他人的重要性，逐步站在他人的角度去思考问题，说明学术概念群体有利于学生摆脱自我中心倾向。故本题选C。
3.B
【解析】本题考查的是教育评价能力。教育评价能力是指教师按照目标多元、方式多样、注重学习过程的原则，将量化评价和质性评价相结合，构建一个多元、连续、注重表现的评价体系，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对学生进行全面评价的能力。通常教师应该采取定性和定量相结合的综合评价方式，重点突出定性评价。教育评价能力包括：选择或编制评价工具的能力、实施评价的能力、获取反馈信息的能力。根据题干李老师倾听学生的想法，及时正面的反馈，肯定并强化学生的良好表现，是教育评价能力的体现。故本题选B。
4.C
【解析】本题考查的是夸美纽斯的系统性原则。夸美纽斯提出了教学的系统性。他主张学生在学校中应该学习周全而有系统的知识，为了实现这个目的，应先从教学要有系统性的计划做起，他指出，“一门功课的排列，应组成一个百科全书式的整体，其中一切部分全该来自一个共同的来源，各在各自正当的地位。”要有系统地组织教材，他提出了“关于事物的知识应该放在关于它们的组合的知识之前;例证应比规则先出现”之类的基本原理。故本题选C。
5.A
【解析】本题考查的是教学方法的选择。选择与运用教学方法的基本依据有：(1)教学目的和任务的要求;(2)课程性质和教材特点;(3)学生特点;(4)教学时间、设备、条件;(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。因此教师要提高讲授的质量要激发学生的兴趣，将教师的主导作用与学生的主体性相结合，促进学生的发展。故本题选A。
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（编辑：xuyuru）
