2020河北教师招聘教学设计：初中美术《明暗与立体的表现》

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　　《明暗与立体的表现》

　　课题：《明暗与立体的表现》

　　课时：1课时

　　课型：新授课

　　领域：造型·表现

　　教学目标：

　　知识与技能目标：了解明暗与立体的关系，掌握用明暗关系来增强物体立体感与空间感的方法，并尝试用这种方法，简单表现一件物体的立体感;尝试用明暗的方法改画;

　　过程和方法目标：通过学习，学生能够运用明暗表现法表现物体的立体感，增强绘画技能，并提高改画能力;

　　情感态度与价值观目标：感受美术技法的魅力，提高对美术的学习兴趣。

　　教学重点：用明暗表现物体立体感的方法，尝试用这种方法简单表现一件物体的立体感。

　　教学难点：对绘画元素进行构思、创意，尝试用明暗的方法改画。

　　教学方法：讲授法、合作探究法

　　教具准备：台灯、几何石膏体

　　教学过程：

　　一、实物导入

　　1、出示几何石膏体，学生观察石膏的体积感。

　　2、用台灯对石膏体进行照射，让学生感受石膏和之前的感觉有什么不同(体积感更加强烈)。

　　3、通过对比引出课题《明暗与立体的表现》。

　　二、讲授新课

　　1、合作讨论

　　①为什么通过光的照射物体的体积感会更强?

　　②如何用绘画的形式来表现物体的空间感和体积感。

　　2、原理讲解

　　当一个物体受到光的照射，它的表面就会形成一种明暗的色调，明暗色调会加强这个物体的空间感与立体感。我们运用这一规律能表现各种形体的体积，使一个简单的形体变得丰富、立体起来。

　　3、教师示范

　　选取球体作为示范对象，通过三大面五大调的方法表现球体的明暗效果，使球体产生立体感。

　　三、练习创作

　　1、个人练习

　　以明暗表现法试着表现一件简单物体的立体感;

　　2、小组练习

　　在能够表现物体立体感的基础上，选择一件色彩作品，尝试用明暗的方法改画，并对绘画元素进行构思、创意，在能够表现空间感和立体感的同时，表达自己的思想。

　　(本环节教师进行巡回指导，随时解决学生产生的疑问。)

　　四、展示评价

　　1、小组分别将作品展示在黑板上并讲解自己的创作构思，通过哪些细节增强明暗效果;

　　2、全班同学选出最喜欢的作品?说一说为什么喜欢，好在哪里?

　　3、教师基于学生们的自评、互评进行总结评价哪些作品新颖、富有创造力，哪些作品明暗效果表现的较好。对表现好的作品给予极高的评价和赞扬，对表现不好的作品进行鼓励和指导。

　　五、小结拓展

　　1、请学生总结课堂所学内容。

　　2、并举办作品展览，选取最佳明暗大师。

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（编辑：malijing）