2020河北唐山高新教师招聘备考技巧：教综练习（二）

　　一、判断题

　　1.进行自我激励，包括激发内在的动机、树立学习信心属于资源管理策略内容。 (   )

　　2.学习策略比认知策略所包含的范围更广。 (   )

　　3.根据自己的生物钟安排学习活动不利于高效利用最佳时间。 (   )

　　4.元认知策略的三个方面是相对独立的工作。 (   )

　　5.编一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于组织策略。 (   )

　　6.训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解属于组织策略。 (   )

　　7.记忆术是阅读时常用的一种复述策略。 (   )

　　8.自我奖励是应用了努力管理策略。 (   )

　　9.对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用分段识记。对于篇幅较长、内容较难或者内在联系不强的材料，适于采用整体识记。 (   )

　　10.交互式教学模式由教师和一组学生(6人)组成。 (   )

　　【参考答案】

　　1.正确【解析】本题考查资源管理策略。资源管理策略包括学习时间管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理(进行自我激励，包括激发内在的动机、树立学习信心等)、学习工具的利用、社会性人力资源的利用。故本题正确。

　　2.正确【解析】本题考查学习策略。学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。故本题正确。

　　3.错误【解析】本题考查资源管理策略。资源管理策略中的学习时间管理，就应该做到统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活利用零散时间。其中为了高效地利用时间，首先要根据自己的生物钟和工作曲线安排学习活动;其次，根据一周内和一天内学习效率的变化安排学习活动;再次，根据个人一天内学习效率的变化安排学习活动。故本题错误。

　　4.错误【解析】本题考查学习的元认知策略。学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。大致分为三种：计划策略、监控策略、调解策略，三个方面是相互联系的。故本题错误。

　　5.错误【解析】本题考查认知策略中的精加工策略。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。常见的精加工策略主要包括如下几种：记忆术、做笔记、提问、生成性学习和运用背景知识，联系客观实际。题干描述的是记忆术。故本题错误。

　　6.错误【解析】本题考查认知策略中的精加工策略。生成性学习就是要训练学生对自己所阅读的材料产生一个表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。这种方法最重要的一点就是需要积极的加工，不是简简单单地记录和记忆信息，不是从书中寻章摘句或稍加改动，而是要改变对这些信息的知觉。故本题错误。

　　7.错误【解析】本题考查认知策略中的精加工策略。记忆术是阅读时常用的一种精加工策略。故本题错误。

　　8.正确【解析】本题考查资源管理策略。其中学习努力和心境管理包括：进行自我激励，包括激发内在的动机、树立学习信心等。故本题正确。

　　9.错误【解析】本题考查的是识记。对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用整体识记。对于篇幅较长、内容较难或者内在联系不强的材料，适于采用分段识记。故本题错误。

 

　　10.正确【解析】本题考查学习策略的训练模式，交互式教学模式，主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会，由教师和一组学生(大约6人)组成。故本题正确

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