1 、 (单选题) 课堂上，老师要求学生“一事多写、一题多解”，这是在培养学生的( )。

　　A.直觉思维

　　B.发散思维

　　C.聚合思维

　　D.经验思维

　　正确答案：B

　　全站正确率：98%，易错项：C。

　　解析

　　发散思维又称求异思维、分散思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路朝着各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。一事多写是在培养学生的发散思维。故选B。

　　A项：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。不合题意，故不选。

　　C项：聚合思维又称求同思维、集中思维、辐合思维、会聚思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的或是最好的答案。不合题意，故不选。

　　D项：人们凭借日常生活经验进行的思维活动叫做经验思维。不合题意，故不选。

　　考点

　　普通心理学

　　认知发展与教育

　　言语与思维

　　来源

　　2020年教师招聘教育综合知识模考大赛-第十四季第25题

　　2 、 (单选题) 对研究问题的范围目标采取弹性态度，观察内容项目与观察步骤没有预先确定，亦无具体记录要求的非控制性观察属于( )。

　　A.结构式观察

　　B.个案研究

　　C.非结构式观察

　　D.纵向研究

　　正确答案：C

　　全站正确率：91%，易错项：A。

　　解析

　　根据是否对观察活动进行严格的控制，可将观察分为结构式观察与非结构式观察。非结构式观察是对研究问题的范围目标采取弹性态度，观察内容项目与观察步骤没有预先确定，亦无具体记录要求的非控制性观察。故选C。

　　A项：结构式观察是有明确的目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性观察，能获得真实的材料，并能对观察资料进行定量分析和对比研究，常用于对研究对象有较充分了解的情况下的观察。不合题意，故不选。

　　BD项：根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可以将观察分为参与性观察和非参与性观察。参与性观察是研究者直接参加到所观察的群体和活动中去，不暴露研究者真正身份，在参与活动中进行隐蔽性的研究观察。非参与性观察不要求研究人员站到与被观察对象同一地位，而是以“旁观者”身份，可采取公开的，也可以采取秘密的方式进行。不合题意，故不选。

　　考点

　　教育学

　　教育研究及其方法

　　教育科学研究方法

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