【参考答案】

　　1.D

　　【解析】本题考查的是斯金纳操作条件作用理论。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。结合题干首先判断目标行为遵守纪律反应概率增多，为强化，教师撤销一个厌恶刺激—批评，所以判断其为负强化。故本题选D。

　　2.D

　　【解析】本题考查的是掌握学习。掌握学习是美国心理学家和教育学家布卢姆提出的。布卢姆认为，只要用于学习的有效时间足够长，所有的学生都能达到课程目标所规定的掌握标准。故本题选D。

　　3.C

　　【解析】本题考查的是知识学习的过程。知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得、知识保持和知识的提取三个阶段。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是问题解决的过程。问题解决的过程一般可分为发现问题、明确问题、提出假设和检验假设四个阶段。其中，明确问题又叫理解问题，就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。结合题干，“画图”形成知识表征即为知识理解过程。故本题选B。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是上位学习的概念。上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。题干中“白菜”“豆角”“黄瓜”属于“蔬菜”的下位概念，儿童的学习经历了从具体到一般的归纳概括过程，属总括学习。故本题选B。

　　6.A

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教师法》第二十九条规定：“教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇;定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。”故本题选A。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是教育法律法理。教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人。教育法律关系主体的种类繁多，概括起来主要包括以下三类：公民(自然人)、机构和组织(法人)、国家。教育法律关系中最重要的法律主体是学生与教师，教师的教育教学和学生的学习是教育活动的主要内容和基本形式。教师与学生之间的法律关系是产生教师与学生权利、义务的基础。故本题选C。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是学生的权利。受教育权是学生最主要的权利，也是一项基本人权，受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。结合题干在学校范围内最基础的权利，应是受教育权。故本题选A。

　　9.A

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃，除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”题干中成绩、分数属于学生的个人隐私，因此公布学生成绩属于侵犯了学生的隐私权。故本题选A。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是课堂教学的主要形式。“交流和展示”一般在自主、合作为主要学习形式的课堂教学中出现，在课堂交流与展示的时候，学生可以根据自己的兴趣爱好，和自己的小组成员或者教师一起确定某个教学任务，然后自己积极主动地去完成教学任务，从而达到自主学习的效果。因此，交流展示要突出学生的主体性。AD选项说法正确，交流和展示要求发挥 学生得个性和主体性，鼓励学生创新，C选项说法正确，B选项说法有误，展示内容不一定是课前准备好的，可以课堂中有所变化，故本题选B。

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（编辑：changjunmei）