【参考答案】

　　1.A

　　【解析】本题考查的是师德的作用。师德对教师起着调节和教育作用，所谓调节作用，指教师道德具有纠正人的行为和指导实际活动能力;所谓教育作用就是教育教师正确认识和对待教师的职业，认识自己对他人、对集体、对社会的利益关系应尽的责任和义务，以及在此基础上形成的道德观念和判断力。因此最佳选项应是规范评价作用。故本题选A。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是“以人为本”的教育理念。贯彻“以人为本”的教育理念首先要做到尊重学生人格、关注个体差异，做到因材施教。故本题选B。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是新课改理念。新课改强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位。强调关注学生“全人”的发展。体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合。故本题选B。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是发展性评价。新课改之后评价标准发生了变化，无论从评价内容、还是评价方式和主体，都更加的全面化、综合化以及多元化，这样才能多角度评价学生，促进全体学生的全面发展以及个性发展。B选项，课程评价标准应多样化。故本题选B。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《基础教育课程改革纲要》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。”故本题选C。

　　6.D

　　【解析】本题考查的是教科书编写应遵循的基本原则与要求。教科书的内容首先必须是科学、可靠的知识，是经过实践检验的客观真理。一般地，科学上尚未定论的东西不应当被选入教材内容之中。教材的科学性是基础，教材的思想性应寓于科学性之中，要使学生能从科学的内容中掌握正确的观点，要使他们能把理论、事实、观点与材料紧密结合起来，使其在思想上有所提高。因此，我国小学课程设计应坚持科学性和思想性的原则。故本题选D。

　　7.A

　　【解析】本题考查的是德育方法。小学德育的方法主要包括说服教育、榜样示范、实际锻炼、表扬和批评、奖励和惩罚等。其中以说服教育为基本方法。故本题选A。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是小学生认识发展阶段。小学生学习是从依赖向独立的发展过程，逐渐走向在教师引导下的自主独立学习。ACD项不属于小学阶段认识特点，是学习的特点，应排除。故本题选B。

　　9.D

　　【解析】本题考查的是小学阶段的儿童记忆广度。研究显示，7岁孩子的记忆广度已经增加到5个数字，但是7—13岁期间，记忆广度仅仅增加了1.5个数字。成人的记忆广度是7±2个组块。这说明，到了7岁，孩子的记忆广度已经很接近成人的水平了。小学阶段的教学记忆广度已经与成人水平相当。结合选项小学阶段儿童记忆的广度只是与成人持平，ABC项表述不合理。故本题选D。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是课外活动的特点。课外活动的特点有：(1)学生参加课外活动的自愿选择性;(2)课外活动内容和形式的灵活多样性;(3)学生在课外活动组织上的自主性。课外活动的内容具有开放多样性，C选项说法错误。故本题选C。

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