1.(单选题)右面四个图形，只有一个是由左面的四个图形拼合而成的，请把它找出来。

　　正确答案：B

　　解析

　　第一步，明确设问内容。

　　题目要求将各图进行拼合，对题干标号如下图所示：

　　第二步，观察图形特征，寻找等长的平行边，将其拼合后如下图所示：

　　因此，选择B选项。

　　2.(单选题)把下列六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律分类，分类正确的是：

　　A.①②⑤，③④⑥

　　B.①③④，②⑤⑥

　　C.①②③，④⑤⑥

　　D.①②⑥，③④⑤

　　正确答案：B

　　解析

　　第一步，观察特征。

　　题干图形均由若干个封闭空间拼接而成，优先考虑两个考点：封闭空间的个数或图形的连接方式。

　　第二步，根据规律进行分组。

　　观察发现面的个数无明显的数量规律，继续观察，①③④面与面之间通过线连接，②⑤⑥面与面之间通过点相连，根据其连接方式进行分组，只有B项符合。

　　因此，选择B选项。

　　3.(单选题)小儿神经性皮炎一直被认为是由母乳过敏引起的，但是如果我们让患儿停止进食母乳而改用牛乳，他们的神经性皮炎并不能因此而消失，因此，显然存在别的原因引起小儿神经性皮炎。

　　下列选项如果为真，最能支持题干论证的是：

　　A.小儿神经性皮炎患儿并没有表现出对母乳的排斥

　　B.医学已经证明，母乳是婴儿最理想食物

　　C.已发现小儿神经性皮炎的患儿从未进食过母乳

　　D.医学尚不能解释母乳过敏诱发小儿神经性皮炎

　　正确答案：C

　　解析

　　第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“最能支持”，确定为加强论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：显然存在别的原因引起小儿神经性皮炎，而不是母乳。

　　论据：如果我们让患儿停止进食母乳而改用牛乳，他们的神经性皮炎并不能因此而消失。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：无关选项。小儿神经性皮炎患儿是否表现出对母乳的排斥，与论点所说的小儿神经性皮炎的原因是不是母乳无关，论题不一致，排除。

　　B项：无关选项。该项说的是母乳是婴儿最理想食物，论点说的是小儿神经性皮炎的原因，论题不一致，排除。

　　C项：增加论据。已发现小儿神经性皮炎的患儿从未进食过母乳，说明存在别的原因引起小儿神经性皮炎，具有加强作用。

　　D项：不明确项。医学尚不能解释母乳过敏诱发小儿神经性皮炎，表明母乳与小儿神经性皮炎之间的关系不明确，不具有加强作用。

　　因此，选择C选项。

　　4.(单选题)当前大学教育在传授基本技能上是失败的。有人对若干大公司人事部门负责人进行了一次调查发现，很大一部分新上岗的工作人员都没有很好掌握基本的写作、数学和逻辑技能。

　　以上观点的前提是：

　　A.现在大学里没有基本技能方面的课程

　　B.新上岗人员中极少有大学生

　　C.大公司上岗人员基本上代表了当前大学毕业生水平

　　D.过去大学生比现在大学生接受了更多的基本技能教育

　　正确答案：C

　　解析

　　第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“前提”，确定为加强论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：当前大学教育在传授基本技能上是失败的。

　　论据：有人对若干大公司人事部门负责人进行了一次调查发现，很大一部分新上岗的工作人员都没有很好掌握基本的写作、数学和逻辑技能。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：增加论据。现在大学里没有基本技能方面的课程，那学生就没有办法学基本技能，说明大学教育在传授基本技能上确实失败了，补充新论据，具有加强作用。

　　B项：增加反向论据。该项说新上岗人员中极少有大学生，那么新上岗的工作人员没有很好掌握基本技能。就不能表明当前大学教育的失败，具有削弱作用。

　　C项：建立联系。该项建立了论据中“大公司上岗人员”与论点中“当前大学教育”之间的联系，具有加强作用。

　　D项：无关选项。该项说的是过去大学生和现在大学生在接受基本技能上的对比，论点说的是当前大学教育在传授基本技能上是失败的，论题不一致，排除。

　　第四步，强弱比较。

　　建立联系支持力度强于增加论据。C项力度强于A项。

　　因此，选择C选项。

　　5.(单选题)从所给的四个选项中,选择最合适的一个填在问号处,使之呈现一定的规律性()

　　正确答案：C

　　解析

　　第一步，观察特征。

　　图形组成元素不同，优先考虑数量类或属性类，线条的特征比较明显，考虑数线。

　　第二步，一条式，从左到右找规律。

　　题干每个图形都有曲线，优先考虑数曲线。所给图形曲线条数依次为1、2、3、4、?，呈等差规律，故问号处应选5条曲线的图形。只有C项符合。

　　因此，选择C选项。

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