1.下列选项属于个性心理特征的是( )。

　　A.气质 B.动机

　　C.需要 D.兴趣

　　2.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而在于他们( )。

　　A.学习积极性 B.学习自觉性

　　C.智力水平 D.要花多少时间

　　3.学生阅读使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?( )

　　A.选择性 B.理解性

　　C.整体性 D.恒常性

　　4.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。

　　A.充分地传授知识 B.尊重学生人格，关注个体差异

　　C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程

　　5.在教学后，通过测试检验学习结果，评定成绩，这是一种( )。

　　A.总结性评价 B.形成性评价

　　C.诊断性评价 D.过程性评价

　　6.小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于( )。

　　A.自我中心阶段 B.权威阶段

　　C.可逆性阶段 D.公正阶段

　　7.教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。教学要创造“最近发展区”，然后使最近发展区转化到现有发展水平的范围之中，推动发展前进。只有当教学走在发展前面的时候，才是好教学。这一观点的提出者是( )。

　　A.凯洛夫 B.赞可夫

　　C.苏霍姆林斯基 D.维果茨基

　　8.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为( )。

　　A.宽大效应 B.晕轮效应

　　C.中心品质 D.刻板印象

　　9.短时记忆的编码形式主要是( )。

　　A.视觉编码 B.语义编码

　　C.听觉编码 D.情景编码

　　10.迁移在心理学上也称学习迁移，又叫训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，下列哪种现象不属于迁移?( )

　　A.温故知新 B.照本宣科

　　C.触类旁通 D.闻一知十

　　【参考答案】

　　1.【答案】A

　　【解析】本题考查的是气质。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。B、C、D属于个性心理倾向性，不属于个性心理特征。故本题选A。

　　2.【答案】D

　　【解析】本题考查的是掌握学习。掌握学习是美国心理学家和教育学家布卢姆提出的。布卢姆认为，只要用于学习的有效时间足够长，所有的学生都能达到课程目标所规定的掌握标准。故本题选D。

　　3.【答案】A

　　【解析】本题考查的是是知觉的基本特性。知觉的选择性指人们在知觉事物时按照某种需要和目的，主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分)作为知觉的对象，或无意识地被某种事物所吸引，以它作为知觉对象，对它产生鲜明、清晰的知觉映象，而把周围其余的事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的知觉映象。题干中，画重点线就是选择画线部分作为知觉的对象，属于知觉的选择性。故本题选A。

　　4.【答案】B

　　【解析】本题考查的是“以人为本”的教育理念。贯彻“以人为本”的教育理念首先要做到尊重学生人格、关注个体差异，做到因材施教。故本题选B。

　　5.【答案】A

　　【解析】本题考查的是教学评价。按评价功能，教学评价可以分为：诊断性评价、形成性评价和总结性评价。(1)诊断性评价也称为教学前评价或前置评价，一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价;(2)形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定;(3)总结性评价，这种评价又称事后评价，一般是在教学活动告一段落时，为把握最终的活动成果而进行的评价。结合题干，在教学后，评定成绩的测验是总结性评价。故本题选A。

　　6.【答案】B

　　【解析】本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰的品德发展阶段论中处于他律(权威)阶段的儿童具备以下特征：(1)儿童认为规则是不变的，不理解规则是由人创造的;(2)绝对遵从成人、权威者的命令;即老师说的都是对的;(3)判断行为好坏的依据是后果的严重性，而不看主观动机;(4)把惩罚看作是天意和报应，而不是把惩罚看作是改变人的行为的一种手段，因此结合题干听大人话的孩子是好孩子表明孩子处于他律阶段，即权威阶段。故本题选B。

　　7.【答案】D

　　【解析】本题考查的是维果茨基的教育思想。维果茨基是前苏联的心理学家，在教学与发展的关系上，他提出了三个重要的问题：(1)“最近发展区”。维果茨基把个体的发展水平分为两种：第一种水平是现有发展水平;第二种水平是潜在的发展水平，指有指导的情况下，借助别人的帮助所达到的解决问题的水平，两种水平之间的差距可以通过教学或者别人的帮助来消除这种差异，这就是“最近发展区”。(2)教学应当走在发展的前面。(3)学习的最佳期限。故本题选D。

　　8.【答案】B

　　【解析】本题考查的是社会知觉偏差。常见的有刻板印象、晕轮效应、首因效应等。当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。题干的表述符合B选项。故本题选B。

　　9.【答案】C

　　【解析】本题考查的是短时记忆。短时记忆也称操作记忆、工作记忆，指的是信息一次呈现后，保持时间大约在20秒左右，最多不超过1分钟的记忆。短时记忆对刺激信息的编码方式以听觉编码为主，也存在着视觉编码和语义编码。故本题选C。

　　10.【答案】B

　　【解析】本题考查的是迁移的现象。学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。平时所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等都是典型的迁移现象。照本宣科不属于迁移。故本题选B。

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