一、判断题

　　1.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动准备状态是定势。 ( )

　　2.问题的表征是问题解决的一个中心环节，它说明问题在头脑中是如何表现的。 ( )

　　3.功能固着是积极迁移的例子，因为它是把熟悉且恰当的策略运用到了新情境中。 ( )

　　4.创造性不是少数人的天赋，而是人类普遍存在的一种潜能。 ( )

　　5.在规定的时间内，被试所列出发散项目的范围越大，维度越多，说明他的变通性越强。 ( )

　　6.定势是由先前活动所形成的并影响后继活动的一种心理准备状态，它对问题解决或新知识的学习产生消极作用。 ( )

　　7.尽管各种不同的研究及相关测验分别强调创造性的共同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。 ( )

　　8.县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。 ( )

　　9.预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人的法制观念。 ( )

　　10.未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道并已被学校告知而发生的伤害事故，应由学校和监护人共同承担责任。 ( )

　　【参考答案】

　　1.正确

　　【解析】定势是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。定势在问题解决中有积极作用，也有消极影响。故本题正确。

　　2.正确

　　【解析】问题表征是问题解决的一个中心环节，它说明问题在头脑中是如何表现的，问题表征反映着对于问题的理解程度，涉及在问题情境中如何抽取有关信息，包括目标是什么、目标和当前状态的关系，可能运用的算子有哪些等。故本题正确。

　　3.错误

　　【解析】功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性，具有消极作用，并不能体现把策略恰当运用到新情境中。故本题错误。

　　4.正确

　　【解析】创造性指个体产生独特产品的能力或特性，并不是少数人的天赋，而是人类普遍存在的一种潜能，是每一个人都拥有的心理品质。故本题正确。

　　5.正确

　　【解析】变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。题干描述的是变通性。故本题正确。

　　6.错误

　　【解析】思维定势有时也称定势，是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。定势在问题解决中有积极作用，也有消极影响。故本题错误。

　　7.正确

　　【解析】创造性是指以创造性思维为核心的多种能力的综合，同时以新颖独创的方法解决问题的思维过程。创造性思维往往与发散思维和聚合思维两个概念相关，并以发散思维为核心。目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。故本题正确。

　　8.正确

　　【解析】《中华人民共和国教育法》第十五条规定，国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。县级以上各级人民政府其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。故本题正确。

　　9.正确

　　【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第六条规定，预防未成年人犯罪的教育目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。故本题正确。

　　10.错误

　　【解析】《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的;(二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的;(三)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的;(四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的;(五)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。故本题错误。
 

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