类型	主要内容
无意注意/不随意注意	概念	没有预定目的、无需意志努力、不由自主地
	引起条件	客观刺激物的特点	（1）强烈的刺激；（2）新异的刺激；（3）变化的刺激；（4）对比的刺激；（5）起指示作用的刺激
		人的主观状态	（1）需要和兴趣（直接兴趣）；（2）情绪状态；（3）主体的知识经验
有意注意/随意注意	概念	有预先目的、需要意志努力、主动地
	维持条件	（1）加深对目的任务的理解；（2）合理组织活动；（3）对兴趣（间接兴趣）的依从性；（4）排除内外因素的干扰
有意后注意/随意后注意	有自觉目的不需要意志努力

　　【试题示例】

　　1.【单选】张老师为了给学生提供一个更有趣的学习环境，便在教室墙上贴满了各种有趣的图画，但在上课时，张老师却发现学生们经常被墙上的图片所吸引。从注意的种类来看，学生的这种“分心”行为属于( )。

　　A.无意注意 B.无意后注意 C.有意注意 D.有意后注意

　　1.【答案】A

　　【解析】本题考查的是无意注意。无意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。题干中“学生因为学习环境有趣而被吸引”，在此之前没有预定目的的出现，可以判断属于无意注意。故本题选A。

　　2.【单选】学习外语，这一活动往往使人感到单调，枯燥。但当学习者认识到掌握外语这一工具后，可以掌握国外先进的科学技术，为自己以后的职业发展打好基础，就对学习外语产生间接兴趣，这一间接兴趣能维持人们稳定和持久的注意。这体现的是( )。

　　A.无意注意 B.无意后注意 C.有意注意 D.有意后注意

　　2.【答案】C

　　【解析】本题考查的是有意注意。有意注意也称随意注意，是有预定目的，必要时需要意志努力的注意。题干中认识到掌握外语的意义，学习外语是有目的，需要意志努力的，属于有意注意。故本题选C。

　　3.【判断】无意注意是指事物没有预定的目的，也不需要意志努力的注意。 ( )

　　3.【答案】√

　　【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需要意志努力的注意。故本题正确。
 

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