1.影响能力发展的因素

　　(1)遗传与营养;

　　(2)产前环境和早期经验;

　　(3)学校教育;

　　(4)社会实践;

　　(5)主观努力。

　　2.青少年学生的能力培养

　　(1)根据能力发展的阶段性特点，把握时机，循序渐进地培养学生的不同能力;

　　(2)在培养智力因素的同时，强化学生的非智力因素;

　　(3)创设能力发展的环境，组织学生参加实践活动。

　　【试题示例】

　　1.【单选】我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )。

　　A.学校教育对智力的影响

　　B.社会实践对智力的影响

　　C.遗传对智力的影响

　　D.家庭环境对智力的影响

　　1.【答案】B

　　【解析】本题考查的是影响能力发展的因素。这句话来源于王充的一个典故：齐的都城世代刺绣，那里的平常女子都能刺绣;襄地传统织锦，即使不聪明的女子也变成了巧妇。这是因为天天看到，时时学习，手自然就熟练了。因此，“施用累能”是指社会实践对智力的影响，即能力是在使用中积累的。从教育思想来看，它强调社会实践环境对人的影响。故本题选B。

　　2.【多选】影响个体能力发展的因素有( )。

　　A.遗传 B.教育 C.环境 D.个体能动性

　　2.【答案】ABCD

　　【解析】本题考查的是影响能力发展的因素。影响能力的因素主要包括以下几个方面：(1)遗传与营养;(2)产前环境和早期经验;(3)学校教育;(4)社会实践;(5)主观努力。故本题选ABCD。

　　3.【简答】简述影响能力形成发展的因素。

　　3.【参考答案】

　　影响能力形成发展的因素有：

　　(1)遗传与营养;

　　(2)产前环境和早期经验;

　　(3)环境和教育;

　　(4)社会实践;

　　(5)主观努力。
 

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