教材分析

　　这是一首京味浓郁的歌。短小精练的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵味。男、女声的对唱表演，表达了校园里当代“小戏迷”对传统文化的喜爱与传承。

　　歌曲取材深圳市东湖中学原创京剧小戏《校园小戏迷》中的一个唱段。歌词是对当今少儿学习传统民族文化——京剧艺术的学习要领的描述，通俗简洁，含义深刻，朗朗上口。

　　唱腔旋律明快、爽朗、流畅，涵盖了京剧的鲜明特点。京剧的唱腔为“多声腔”“多曲调”结构。唱腔的“调式”分为四类：“二黄”、“西皮”、“昆腔”、群曲类。

　　板式很多。大致为：导板、散板、摇版、慢板、原版、二六版、流水版、快板、创新板式等。

　　“板式”俗称“板”、“眼”，也就是中国式的音乐节拍。“板”——是指音乐节拍的强拍。“眼”——是指音乐节拍的弱拍。《校园小戏迷》这段唱腔的调式为“西皮”，板式为“原版”，统称“西皮原版”。2/4节拍(一板一眼)，中速。

　　歌曲演唱时分男女声部。男生部宜用大嗓演唱，嗓音要洪亮圆润，唱出阳刚之气。女声部宜用假声演唱，嗓音要明亮婉转，唱出阴柔之美。最后一句“古朴神韵展奇功”为男女合唱，“功”字的收尾拖腔要换足气息拖到位。

　　京剧唱腔要求“字正腔圆”，唱时吐字要归韵。该唱段为“中东”辙，唱词中的“浓”、“功”归音时宜用鼻腔共鸣。唱词中的“味”字要用儿话音，以突出京剧韵味。唱腔旋律装饰音部分，如“浓”字的小颤音处理，嗓音要灵活。

　　教材目标：

　　认识京剧的行当，能听出乐曲《京剧唱腔连奏》中的京剧行当。

　　聆听传统京剧唱腔片段《包龙图打坐在开封府》和现代京剧唱腔片段《你待同志亲如一家》，体会其中的声腔特点和京韵。

　　能背唱歌曲《校园小戏迷》，并唱出歌中的韵味。

　　在聆听、学唱活动中，能说出几个京剧人物，模仿几个亮相动作和背唱一段唱腔。

　　教学重难点：

　　1、能背唱歌曲《校园小戏迷》，并唱出歌中的韵味。

　　2、了解和认识京剧行当，听赏四大行当唱腔片段，感知不同演唱特点。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示新课：

　　(播放课件一：京剧《贵妃醉酒》视频)，请学生说说自己和京剧的故事，以及对京剧的了解。

　　揭示课题：《校园小戏迷》(与现代音乐相结合的京剧)

　　二、了解京剧，激发兴趣。

　　1、京剧是我国的国粹，迄今为止已经有200多年历史了，那么京剧为什么能够流传这么久，它又有哪些值得我们欣赏、值得我们骄傲的地方呢?今天就请大家跟随我一起来揭开它神秘的面纱-走进京剧

　　2、通过课件展示，简介京剧：京剧是我国戏曲艺术的一个剧种，它有着独特的音乐和表现形式，表现内容丰富，不仅有表现传统的故事 如《空城计》《铡美案》等，也是表现革命斗争的《沙家浜》、《智取威虎山》等。

　　3、(课件展示)，了解京剧行当：生、旦、净、丑。

　　4、(课件展示图片)，让学生巩固学习四个行当各代表了什么角色。

　　三、学唱歌曲《校园小戏迷》。

　　(一) 课件范唱，激发学生学唱兴趣。

　　(二) 引导学生分析掌握歌曲特点：

　　1、再次聆听，歌曲分为几个角色在演唱?(两个角色，一个生角当中的老生，一个旦角当中的青衣)

　　2、你能说说这首戏歌是几几拍的吗?那么它的强弱规律是怎样的?

　　(三)节奏练习：

　　(四)趣味发声练习，再练一练歌词。

　　(五)、加上动作，学唱歌曲感受京剧的魅力。

　　(六)师反复教唱，生反复跟唱。

　　四、巩固歌曲《校园小戏迷》

　　1、师带领学生运用戏曲动作演唱《校园小戏迷》，增加演唱艺术表演形式。

　　2、指名学生表演歌曲《校园小戏迷》。

　　3、全班学生齐声演唱《校园小戏迷》。

　　五、拓展延伸

　　1、你还知道我国的哪些剧种，能给我们介绍介绍，并演唱几句吗?

　　2、视频展示，欣赏《说唱脸谱》

　　六、教师总结：我们中国的戏曲文化博大精深，它是我们几千年文明的沉淀，等待我们一起走近她，关注她，传承她。

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