1.根据学习定义，属于学习现象的是( )。

　　A.看到酸梅分泌唾液 B.望梅止渴C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影人物的行为

　　2.根据加涅对学习结果的分类，运用概念和规则办事的能力属于( )。

　　A.概念学习 B.辨别学习C.智慧技能 D.认知策略

　　3.学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )。

　　A.连锁学习 B.概念学习C.辨别学习 D.规则学习

　　4.【单选】人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发条件反应。这是条件刺激的( )。

　　A.一般化 B.具体化C.分化 D.泛化

　　5.【单选】乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音。这种强化属于( )。

　　A.负强化 B.正强化C.替代强化 D.自我强化

　　答案及解析：

　　1.【答案】D【解析】本题考查的是学习的定义。根据学习的概念，即表现为行为的变化，引起的变化相对持久，反复经验引起，更多的指向学习过程而非结果。儿童模仿电影人物的行为是学习活动。AC选项为本能引起的行为，B选项是条件反射，是通过后天学习得来的，但它描述的更多的是学习的结果。故本题选D。

　　2.【答案】C【解析】本题考查的是加涅对学习结果的分类。智慧技能是加涅划分的学习结果类型之一，指运用概念和规则对外办事的能力。加涅的智慧技能层次论把智慧技能分成五个亚类：辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则。故本题选C。

　　3.【答案】B【解析】本题考查的是加涅对学习层次的分类。加涅的学习层次分类中，连锁学习指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作，以形成一系列刺激—反应动作联结;概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应;辨别学习指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当的反应;规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系，相当于命题的学习。题干中学习了各种四边形后，掌握了“四边形”的概念，属于学会认识一类事物的共同属性，所以这种学习是概念学习。故本题选B。

　　4.【答案】D【解析】本题考查的是泛化的内涵。泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。分化是指辨别对相似但不同的刺激做出不同的反应。故本题选D。

　　5.【答案】A【解析】本题考查的是负强化的内涵。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。题干中，噪音属于厌恶刺激，系好安全带就能中止噪音，以提高系安全带的概率，所以属于负强化。故本题选A。
 

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