1.通过创设良好的情景，潜隐默化地培养学生思想品德的方法是( )。

　　A.说服法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实践锻炼法

　　2.班级平行管理模式是( )提出的。

　　A.德鲁克 B.奥苏泊尔 C.马卡连柯 D.福禄贝尔

　　3.下列不属于心理过程中的认识过程的是?( )

　　A.感觉 B.知觉 C.需要 D.记忆

　　4.遗忘学说中的压抑说(动机说)是( )提出来的。

　　A.弗洛伊德 B.桑代克 C.奥苏贝尔 D.艾宾浩斯

　　5.学生在上课过程中对于教室外面突然的声响的注意属于( )。

　　A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.随意注意

　　答案及解析：

　　1.【答案】C.【解析】说服法是由语言说服，榜样示范法要树立榜样，陶冶发是潜移默化的影响，实际锻炼要通过劳动训练。

　　2.【答案】C.【解析】平行管理模式是由苏联教育家马卡连柯提出来的，这种思想是用集体影响个人，再有个人来影响集体。

　　3.【答案】C.【解析】认识过程包括感知觉，记忆、思维、想象，需要属于个性心理倾向性。

　　4.【答案】A【解析】弗洛伊德认为遗忘的发生既不是由于记忆的衰退也不是由于经验的干扰，而是因为个人常常压抑痛苦的记忆。

　　5.【答案】B.【解析】无意注意既不需要目的，也不要意志努力，对于外界突然的声响所引起的人的注意属于无意注意。
 

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