一、教材简介

　　《我和动物交朋友》式义务教育课程标准试验教科书品德与生活二年级下册第二单元的第三个主题。主要是说动物和我们人类共同生活在美丽的地球村。我们要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。从爱护动物出发，对学生进行爱的教育。

　　二、教学目标

　　1、知道动物是人类的朋友。

　　2、喜欢喝动物交朋友，能善待动物，知道戏弄动物的行

　　是错误的。

　　3、培养保护珍惜动物的意识。

　　三、教法学法

　　我采用的教法：

　　1、故事激趣法

　　故事最易引起儿童的光注。以故事情节或主人翁的形象去感染、教育儿童，更易激发学生的兴趣。

　　2、多媒体辅助教学法

　　针对小学生的年龄特点，采用多媒体辅助教学，旨在创造良好的学习环境，调动学生的兴趣，诱发学生的情感，使他们投入一定得情境中。

　　3、鼓励欣赏法

　　教师及时的点评，甚至学生之间的互评，都是以鼓励、欣赏为主，主要是激励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生的表达欲望，增强与人交流的信心。

　　学法

　　1、资料调查整理法

　　在成人的指导下，通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料。然后根据学习内容的要求，确定搜集的目标和范围，将得到的资料要求进行整理。

　　2、现场调查法

　　有条件的学生可以在专人的带领下，到农场或野生动物园观察或管理人员交流，使儿童对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。

　　三、课前准备

　　1、学生自己带饲养的小动物。

　　2、画画喜欢的小动物。

　　四、教学设计与依据

　　本课分两课时完成。

　　第一课时教学内容：搜集、调查、整理动物资料，了解几种珍惜动物，讲讲我和动物的故事。

　　第二课时教学内容：知道动物是人类的朋友，知道动物对我们人类的重要性，交流自己喜欢的动物，并愿意善待动物。

　　下面主要说第二课时的教学设计，在第一课时学习的基础上，分五个环节进行教学

　　(一)故事激趣，揭示课题

　　首先我问：小朋友，你们见过长颈鹿吗?下面老师就给大家讲讲长颈鹿的故事。然后边出示图片边讲故事。接着再问：听了这个故事，你有什么感受?让学生谈谈自己的感受。

　　(这一设计主要是根据学生的心理特点，以直关的图像、形象的语言来感染学生，引起学生的共鸣，给学生学习以明确的导向、定位。)

　　根据学生的回答，出示课题。

　　二、学习新知，导行明理

　　(一)活动：动物，人类的朋友

　　师：我们和动物是好朋友。我们来看看我们的好朋友能帮别人做哪些事?依次出示动物图片，让学生边看边讨论。

　　根据学生的回答，教师相机板书：提供食品、交通工具、保护庄稼、表演节目。

　　接下来让学生观看录像。(动物和人类和谐相处，互相帮助的影视片断)

　　看完后让学生谈感受。师根据学生回答，相机板书：帮助人类

　　再让学生说说还知道哪些动物能帮助人类做哪些事?从而完成第一个教学目标：了解动物对人类的重要性，知道动物是人类的好朋友。

　　师：通过刚才的了解，我们知道动物都是我们人类的好朋友。那么对待好朋友我们应该怎么做呢?老师请大家看看下面的这些图，图上的这些小朋友做的对不对?

　　出示41页的三副图，让学生讨论，然后说说自己的看法。从而完成第二个教学目标，要善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

　　接着老师给学生推荐一本好书《我的野生动物朋友》。

　　(二)活动：我喜欢的动物

　　师：小朋友，我们有没有养过小动物呢?今天，你们吧小动物带来了吗?有的小朋友还画了画呢!是吧!

　　让学生先在小组内介绍自己的小动物，然后指明上台介绍自己的小动物，其他学生有不明的地方可以随时提问。以此来完成：喜欢和动物交朋友的教学目标。

　　(这一环节的设计，旨在让学生调动已有的知识经验，和自己的生活密切联系，亲身体验到养小动物给自己带来的快乐)

　　(三)活动：动物展览

　　师：小朋友们这样喜欢动物，我们就来办个动物展览!

　　请画画的小朋友把画贴在黑板上，成立“动物图画展”。请带动物的小朋友把小动物摆在讲台的一角，成立“动物角”。

　　(本活动旨在把课堂气氛推向高潮，让学生在动手贴、摆的过程中再次感受到动物给我们带来的快乐)

　　(四)总结升华

　　师：动物是人类的朋友，我们要以和平友好的态度对待它们，这样我们生活的世界才会更加美好。

　　(结尾，骄傲是趁热打铁，让学生学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己)

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