一、说教材

　　1、教材内容

　　《将相和》是12册第三单元中的第二篇课文，通过完璧归赵、渑池之会和负荆请罪的故事，称颂了蔺相如机智、勇敢、谦让的美德，廉颇勇于认错和他们的爱国主义思想。这个单元的训练重点是分清事情的前因后果。

　　根据课文内容和本单元训练重点，确定了本课的教学目标为：1.理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机制勇敢和对友胸怀宽广，忍辱推让的好品质，从中受到启示和教育。(体会人物的爱国思想和他们各自美好的品质)2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。3.学会本课生字新词。4.从三个小故事中任选一个演一演。

　　教学重点是：

　　1.理解三个故事的原因和结果。

　　2.了解三个故事之间的内在联系。二、说程序

　　(一)导入：

　　1、复习提问导入。

　　2、交流自学情况(引导学生讨论喜欢文中的那一个人物蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，顾全大局机智勇敢和对友胸怀宽广，忍辱推让的好品质，廉颇勇于认错)

　　总结:这两个人物都有美好的品质,大家都喜欢.但为了交流方便,下面我们对“完璧归赵”进行交流、体会。

　　(二)学习“完璧归赵”

　　1、从什么地方可以看出蔺相如是个机智勇敢、不畏强暴的人?(有5句，并体会)

　　2、理解最后一句：“秦王没办法，只得客客气气的送蔺相如回赵国”

　　3、蔺相如所做的一切是为了什么?(为了国家的利益和尊严)

　　小结：秦王想杀他，本想愚弄赵国，可是反而被蔺相如捉弄了，他现在是哑巴吃黄连有口说不出，这句话仅仅是写秦王的心理吗?(突出了蔺相如的机智)可见作者用词是多么的好、巧妙。

　　过度：通过这次完璧归赵，蔺相如为赵国立了大功受到赵王的重用。我们再看一看几年以后的渑池之会上蔺相如是如何表现的。

　　(三)学习“渑池之会”

　　1、在渑池之会上蔺相如有什么表现?具体说说你从那里看出来得?(有3点)

　　2、同学们想一想这场政治斗争秦赵两国打成平局，还是决出胜输?为什么?(当时秦被赵强大。从敲打的乐器上说瑟可以敲出乐音而是破罐子)

　　3、渑池之战获胜，功劳应属于谁?

　　过度：由于蔺相如又一次维护了国家的尊严，立了大功，应而封他为上卿，位比廉颇高，因而蔺相如和廉颇不和，也就引出了“负荆请罪”。

　　(四)学习“负荆请罪”

　　1、你觉得廉颇是一个怎样的人，说说为什么?

　　2、你觉得蔺相如是一个怎样的人，说说为什么?

　　3、你有什么收获?

　　二、说教法

　　古语云：教学相长。学生的学需要老师的教，这就需老师选用恰当的方法。我在讲授本文时主要用以下方法：

　　1、提问法：由于本文是讲读课文，所以提问法是必不可少的，这样可以引导学生更好地把握文章内容。

　　2、朗读法：读书百遍其意自现。本文是讲读课文，读课文有助于学生理解，何况本文有些问题答案就在文中。所以用此法。

　　三、说教法

　　教与学是双边活动，一堂课是否成功，除了看教师的教，重点看学生如何学，主要采用以下方法：

　　1重课前预习，通过布置预习，设置预习题进行预习。

　　2课堂指导学生学习新知识。通过对个别句子的理解，培养学生分析能力，思考能力。

　　3指导学生完成课堂练习。

　　总之，本课通过巧妙设疑，多种教法的应用，激发学生学习的积极性和想象力，实现了教学目标。

　　四、板书设计

　　蔺相如廉颇

　　机智勇敢不畏强暴知错就改

　　完璧归赵渑池之会负荆请罪

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