1.

　　看了昆剧《十五贯》，叫我( )的是况钟那支三落三起的笔。

　　A.津津有味

　　B.津津乐道

　　C.念念不忘

　　D.念兹在兹

　　2.

　　失败在很多时候，并不是因为技不如人，也不是因为我们不具备成功的实力，而是我们在很多时候，在心理上_______了一种固定不变的看法，这种看法往往会让人们觉得自己根本就不可能实现某个目标。这种定式心理在很大程度上_______了人的思维，也同时_______了人们创新的脚步。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。

　　A.默许 囚禁 禁锢

　　B.默认 禁锢 囚禁

　　C.默许 禁锢 囚禁

　　D.默认 囚禁 禁锢

　　3.

　　有幸在毕业典礼上致辞，既需_______ 学生，也该 _______老师——长江后浪推前浪。“前浪”怎么办?“前浪”不该过早的停下脚步，还得尽量往前赶，在这个意义上，这毕业典礼，既属于_______的毕业生，也属于自强不息的指导老师。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。

　　A.鼓励 表扬 踌躇满志

　　B.奖励 表彰 指点江山

　　C.鞭策 告知 斗志昂扬

　　D.激励 警醒 朝气蓬勃

　　4.

　　依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )。

　　践行群众路线、倾听民声，党员干部应该做到：倾听“赞许”， _______;倾听“牢骚”， _______;倾听“建议”， _______。

　　A.谦虚谨慎，平心静气，去糟取精

　　B.平心静气，谦虚谨慎，去糟取精

　　C.去糟取精，平心静气，谦虚谨慎

　　D.谦虚谨慎，去糟取精，平心静气

　　5.

　　在下文横线处填入的词语，最为恰当的一项是( )。

　　即使是一个最简单、最平常的句子，由于语境不同。也会表达不同的意思。比如“你怎么啦”这句话，在不同的语境中，可以表示_______，也可以表示 _______，也可以表示_______，还可以表示_______ 。离开语境，是不能真正理解语言的意义的。

　　A.怀疑，焦急，紧张，激动

　　B.担心，沮丧，害羞，失望

　　C.不解，惊奇，关切，责备

　　D.询问，痛苦，惊惶，喜悦

　　答案与解析

　　1.答案:C

　　解析:

　　本题考查成语语境最佳选择。

　　阅读可知，题干说的是“我”在看完昆剧之后的回味，“况钟那支三落三起的笔”给我留下了很深的印象。C项“念念不忘”是说难以忘怀，填入此处，符合句意，语句表达通顺。

　　A项“津津有味”是说特别有兴味，通常的用法是“某人津津有味地做某事”;B项“津津乐道”形容对有兴趣的事说得很开心，与文意不合，因此排除;“念兹在兹”出自《尚书》，意为对某事时时惦记，其文言色彩浓厚，与题干的语体色彩不合，予以排除。

　　故正确答案为C。

　　2.答案:B

　　解析:

　　此题考查近义实词的辨析。

　　第一空“默许”表示许可某种做法，不能搭配“看法”;“默认”表示认可一种观点，填在这里比较合适，排除A、C。“禁锢”的对象是比较抽象的，而“囚禁”则比较具体，因而第二空填“禁锢思维”，第三空填“囚禁脚步”。

　　故正确答案为B。

　　3.答案:D

　　解析:

　　此题考查的是成语与实词的混搭辨析。

　　第一空，要体现致辞对学生、对老师起到的作用，B项“奖励”是指给予荣誉或财物进行鼓励，讲话并不是物质或财物，因此可排除。第二空同上，C项的“告知”过于口语，不符合题干语气色彩，可排除。

　　第三空，形容毕业生的状态，“踌躇满志”形容对自己的现状或取得的成就非常得意。“朝气蓬勃”形容充满生命和活力的样子，毕业生与老师对照最突出的特点是年轻，“朝气蓬勃”更合适。故正确答案为D。

　　4.答案:A

　　解析:

　　谦虚谨慎：形容人虚心礼让，小心谨慎。平心静气：形容心情平和，态度冷静。去糟取精：形容扬弃糟粕取其精华。根据成语释义，听到赞许不能骄傲顾对应“谦虚谨慎”，听到牢骚不能生气，故对应“平心静气”，听到建议要注意吸收，故对应“去糟取精”。

　　5.答案:C

　　解析:

　　你怎么啦?你表现得好像发了财——表不解

　　你怎么啦?这么心神不安——表关切

　　你怎么啦?!怎么还不去洗碗——表责备

　　你怎么啦，居然一直站在这里。——表惊讶

　　经过不同的语境构建，发现“你怎么啦”这句话可以把C项的意思完全表达出来，所以C正确。

　　通过语境添加来辨析，可以发现A项中“怀疑”，B项中“沮丧”，D项中“痛苦”都不能被表达出来。

　　故正确答案为C。
 

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