1.教师职业道德与教师素质之间表现出了( )的关系。

　　A.相互独立 B.相互促进 C.相互抵消 D.相互关联

　　2.教育的生命和灵魂是( )。

　　A.育人为本 B.德育为先 C.以人为本 D.教育公平

　　3.教师专业发展的具体目标是实现( )。

　　A.专业进修 B.学历达标 C.技能提高 D.角色转变

　　4.最早提出“意识阀”和“统觉团”的人是( )。

　　A.冯特 B.詹姆斯 C.弗洛伊德 D.赫尔巴特

　　5.小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了( )的学习。

　　A.言语信息 B.智慧技能 C.动作技能 D.态度

　　答案及解析：

　　1.B【解析】本题考查的是教师职业道德。教师职业道德简称师德，是指教师在从事教育教学活动中形成的并符合社会要求的比较稳定的职业价值观念、职业行为规范和道德品质的总和。师德是教师素质的重要组成部分，师德对教师的教学方式、教学效果有重要影响，因此教师职业道德与教师素质是相互促进的关系。故本题选B。

　　2.A【解析】本题考查的是教育的生命和灵魂。育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。故本题选A。

　　3.D【解析】本题考查的是新时期教师专业发展新要求。新时期教师队伍建设的目标为教师专业发展提出了如下新的要求：(1)提高实施素质教育的能力和水平是教师专业发展的核心要求;(2)终身学习是教师专业发展的基本理念;(3)实现角色的转变是教师专业发展的具体目标;(4)教师专业发展要体现教师对育人的责任感的提升。故本题选D。

　　4.D【解析】本题考查的是赫尔巴特的理论。近代德国著名哲学家、心理学家赫尔巴特提出“意识阀”理论，他认为一个观念若要由一个完全被抑制的状态进入一个实存状态，必须跨过一道意识界线，这界线便是“意识阀”。赫尔巴特关于统觉的解释为：当新的刺激发生作用时，表象就通过感官的大门进入到“意识阀”中;如果它具有足够的强度能唤起“意识阀”下已有相似观念的活动，并与之联合。那么，由此获得的力量就将驱逐此前在意识中占据统治地位的观念，成为意识的中心，新的感觉表象与已有的观念的结合，形成“统觉团”;如果与新的表象相似的观念已经在“意识阀”上，那么，二者的联合就进一步巩固了它的地位。故本题选D。

　　5.D【解析】本题考查的是加涅关于学习结果的分类。加涅按学习结果的不同，将学习分为：言语信息的学习;智慧技能的学习;认知策略的学习;运动技能的学习;态度的学习。其中态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。小明原来害怕陌生人上幼儿园一个月后不害怕了，这是由学习获得的内部状态的改变，属于态度的学习。故本题选D。
 

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