1.( )是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效的安排和调解学习过程。

　　A.学习策略 B.认知策略

　　C.元认知策略 D.资源管理策略

　　2.斯坦福—比纳测量表是1916年美国斯坦福福大学( )教授对比奈—西蒙量表所做的修订版。

　　A.推孟 B.比奈

　　C.西蒙 D.韦克斯勒

　　3.在解决问题中，人们把某种功能赋予某种物体的倾向性称为( )。

　　A.动机状态 B.问题表征

　　C.功能固着 D.知识经验

　　4.( )是指运用一定的知识，经过练习而获得的一种符合法则的活动方式。

　　A.技能 B.动作技能

　　C.智力技能 D.操作技能

　　5.所谓( )，是指提供感性材料和例证时，要不断变换呈现的形式，使其本质属性保持不变，而非本质属性不断变化。

　　A.变化 B.变动

　　C.变革 D.变式

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】元认知是对认知的认知，元认知策略是指对认知活动的认知，这个过程包括对认知活动的监视、调节、计划。

　　2.【答案】A.【解析】推孟在比奈—西蒙量表的基础上进行修订形成了新的量表叫做斯坦福-比纳量表，这个量表也是世界范围内应用最广泛的量表。

　　3.【答案】C.【解析】功能固着就是对于某一类事物的某种固定看法，比如杯子，我们认为杯子的功能就是用来喝水的，而忽视了杯子的其他功能

　　4.【答案】A.【解析】技能是需要不断练习才能形成的，并且是符合法则的活动，而不是随意的活动。

　　5.【答案】D.【解析】变式指的就是变换事物的非本质特征以突出本质特征，比如在讲解直角三角形的时候，变换直接的位置以突出直角三角形的概念。
 

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