1.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“6-3-3”学制是( )。

　　A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

　　2.中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是( )。

　　A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子学制

　　3.制度化教育建立的典型表现特征是( )。

　　A.学校的产生 B.学制的建立 C.教育实体的出现 D.定型的教育组织形式出现

　　4.“学校无小事，事事皆育人，教师无小节，节节皆师表”，说明教师的劳动具有( )。

　　A.连续性 B.创造性 C.长期性 D.示范性

　　5.教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有( )。

　　A.身心健康权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.人身自由权

　　答案及解析：

　　1.D【解析】1922年制定的壬戌学制，主要是采取当时美国一些州已经实行了l0多年的“六三三制”，表明中国现代教育制度从效法日本转向了效法美国，由军国主义教育转向了平民主义教育。新学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。故本题选D。

　　2.B【解析】1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，又称癸卯学制，这是中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制。故本题选B。

　　3.B【解析】制度化教育指向形成系统的各级各类学校，因此，制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。故本题选B。

　　4.D【解析】本题考查的是教师劳动的示范性特点。“学校无小事，事事皆育人，教师无小节，节节皆师表”说明教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象，这体现了教师劳动的示范性特点。故本题选D。

　　5.D【解析】人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。故本题选D。
 

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