1.杜威指出“我们所需要的是儿童全部的身心和整个的心灵来创造学校，并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。”这句话强调教学要着眼于学生的( )。

　　A.阶段性 B.个别差异性C.可变性 D.整体性

　　2.在教育教学的指导下教学内容的设置不应让学生高不可攀，但也要反对过分严格，容易忽视学生实际，而在教学过程中，一方面要求教师认真分析教材，整体把握教材，另一方面也要根据学生身心发展的特性找到教材和学生发展的相应点，循序渐进地开展教学，上述材料体现教育( )的特性。

　　A.基础性 B.全体性 C.主体性 D.终身性

　　3.“危险期”“心理断乳期”是哪个阶段( )。

　　A.儿童期 B.少年期C.青年期 D.幼儿期

　　4.教育目的要回答的一个根本问题是( )。

　　A.教育为谁培养人 B.教育怎样培养人C.教育培养什么样的人 D.教育为谁服务

　　5.教育的目的反映了人才培养的( )。

　　A.层次 B.等级C.质量规格 D.模式

　　答案及解析：

　　1.D【解析】杜威的强调要将学生看成整体的人，强调学生的整体性。故本题选D。

　　2.A【解析】我国素质教育观强调教育的基础性，即教学内容不能让学生高不可攀，要符合学生的身心发展规律，循序渐进的展开。故本题选A。

　　3.B【解析】心理断乳期，也称为危险期，指的是少年期。故本题选B。

　　4.C【解析】狭义的教育目的是指国家或社会对教育所要造就的人的质量规格所作的总体规定与要求。是国家对培养什么样人才的总的要求。故本题选C。

　　5.C【解析】教育目的是指国家或社会对教育所要造就的人的质量规格所做的总体规定和要求。是国家对培养什么样的人的总要求。故本题选C。
 

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