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大班语言领域故事活动《老狼整容》

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  故事《老狼整容》是属于有文有图故事类型,此种故事形式可以让幼儿拥有更丰富的情感体验,给予了幼儿更多自我表达的机会。故事中运用了拟人的表现手法,赋予动物们情感,以老狼整容为主线,从要整容开始,到屡次整容失败,引发幼儿对故事情节更深入的理解,并且有趣的图片可以激发幼儿观察、理解和讲述图片,从中理解故事所表达的主题。本节活动通过问题引导、直观教具呈现等方式引导幼儿大胆地讲述故事,并且通过表演游戏引导幼儿体验故事情节已经主人公的情绪变化,多感官渠道理解故事内容和主题。

  一、活动目标

  1.情感目标:感受故事中随着情节的发展老狼情感的变化,体验故事活动带来的乐趣。

  2.技能目标:能够有重点的、语言流畅的讲述老狼整容的过程,能够有表情的做动作表演故事内容。

  3.认知目标:通过观察,理解图片与情景中老狼的狡猾与虚伪,理解狡猾、盼来盼去等词语的意思。

  二、活动重难点

  1.活动重点:能够有重点的讲述老狼整容的过程,通过观察,理解图片与情景中老狼的狡猾与虚伪。

  2.活动难点:感受故事中随着情节的发展老狼情感的变化,讲述时语言表达流畅,没有明显的停顿现象,用词用句比较准确。

  三、活动准备

  1.物质准备:老狼、狐狸等头饰若干,配乐故事磁带等,老狼玩偶,《老狼整容》故事图片。

  2.经验准备:幼儿已有过根据故事进行角色扮演的经验。

  四、活动过程

  (一)导入部分

  教师出示老狼玩偶吸引幼儿兴趣导入,引出活动主题。

  师:今天老师给大家带来了一位好朋友,我们一起来看看是谁吧!

  (引导语:原来是一只老狼呀,小朋友们不要害怕,今天老狼是要给我们分享一个好听的故事。)

  (二)展开部分

  1.教师讲述故事,幼儿感知故事内容。

  (1)教师声情并茂地讲述故事的前半段,引导幼儿猜测故事结局。

  (引导语:小朋友们想一想故事中的老狼为什么要整容呢?“狡猾”是什么意思呢?老狼是什么心情呢?)

  (试讲指导:教师声情并茂地讲述故事内容,引导幼儿认真倾听。)

  (预设性回答:①爱美②伪装自己;狡猾是比较狡诈,不可相信;老狼比较焦急。)

  小结:老狼想要想要伪装成温和的小动物借此骗过别的小动物来填饱肚子。狐狸的美容院新开张想要证明自己整容的本事,所以它要帮助老狼。老狼的心情比较焦急。

  (2)教师出示挂图,幼儿讲述故事内容。

  师:小朋友们看图片上有什么呀?老狼想要干什么呢?为什么呢?

  (试讲指导:教师通过直观教具吸引幼儿兴趣,引导幼儿仔细观察图片讲解故事内容,要求幼儿语言表达流畅,没有明显的卡顿现象,用词用句比较准确。)

  (预设性回答:老狼、狐狸,老狼想要整容,因为想要伪装自己。)

  小结:图片上面有老狼、狐狸等小动物,老狼想要整容,因为它想要伪装自己来填饱肚子。

  2.教师引导幼儿讨论故事的结尾。

  (1)教师出示后半段故事的图片,幼儿观察图片内容。

  师:狐狸为什么要帮助老狼呢?如果是你是狐狸,你会怎么做?

  (试讲指导:引导幼儿启发性思考。)

  (预设性回答:老狼想要伪装成温和的小动物借此骗过别的小动物来填饱肚子。狐狸的美容院新开张想要证明自己整容的本事。不会帮助老狼,因为老狼不是善良的小动物,动机不纯。)

  小结:老狼想要伪装成温和的小动物借此骗过别的小动物来填饱肚子。狐狸的美容院新开张想要证明自己整容的本事。不会帮助老狼,因为老狼不是善良的小动物,动机不纯。

  (2)教师组织幼儿根据图片分组讨论故事内容,为幼儿提供自由表达和复述故事的机会。

  师:狐狸的做法对吗?伪装的老山羊骗过了小羊,可是为什么没有骗过老山羊?

  (预设情况及指导:幼儿对于故事内容遗忘。可采用启发引导法,指导语言:小朋友们,想一想老狼为什么要整容,让我们回忆一下!)

  (预设回答:不正确,不应该帮助别有用心的小动物。老山羊看到了老狼奔跑着去吃草并漏出了凶狠的眼神。)

  小结:不正确,不应该帮助别有用心的小动物。老山羊看到了老狼奔跑着去吃草并漏出了凶狠的眼神。

  (3)邀请幼儿在全班面前大声地讲述老狼整容的故事内容。

  师:现在老师邀请三位小朋友上台来讲述一下《老狼整容》的故事!

  (预设情况及指导:幼儿对于故事内容遗忘。可采用启发引导法,指导语言:小朋友们,想一想老狼为什么要整容,让我们回忆一下!)

  (引导语:小朋友们都非常厉害能够猜到故事结局,那我门一起去扮演一下吧!)

  小结:小朋友们都能够把老狼整容的故事有重点的讲述。

  3.教师出示头饰,幼儿进行角色扮演。

  (1)教师出示老狼、狐狸、老山羊的头饰,引导幼儿自选头饰。

  (引导语:现在谁想来扮演老狼呢?谁来扮演狐狸?谁来扮演老山羊?)

  (试讲指导:可以让幼儿自由选择头饰。)

  (2)幼儿分组进行角色扮演,教师分别指导。

  (引导语:下面老师把小朋友们分成星星组和月亮组,我们一起来扮演一下吧!) (试讲指导:过程中教师并进行巡回指导。会扮演的小朋友进行表扬,比如,嗯,明明小朋友你扮演的狐狸可真像啊;针对不会扮演的小朋友,指导其进行回忆,比如,老狼长什么样子呢,老狼漏出了什么样的表情呢?)

  (三)结束部分

  教师小结

  师:今天我们学习了《老狼整容》的故事,小朋友们也知道了无论做什么事情,千万不能投机取巧走捷径,因为做任何事情是没有捷径可言的,除了努力还是努力。还有就是千万别动歪脑筋做坏事,最后必然会受到惩罚,也不能助纣为虐当帮凶。所以小朋友们做什么事情都要认真踏实哦。

  五、活动延伸——美工区延伸

  区域活动——美工区

  教师引导幼儿来到美工区域进行美术创作,进行绘画老狼以及狐狸等小动物。

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(编辑:qiwenhua)

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