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　　作为教师，在教育学生时，不能无视学生的身心发展规律，当面临不同阶段的学生时，教师不能“一刀切”，而应该结合各自特点进行教育。这体现了个体身心发展的( )。

　　A.个别差异性

　　B.不平衡性

　　C.阶段性

　　D.顺序性

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