一、教学目标

1.了解剪纸中的吉祥纹样传达的美好寓意，及其艺术特点。

2.通过观察、讨论和动手实践的过程，掌握吉祥纹样的制作方法，提高设计意识。

3.感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法和我国民俗风俗习惯。

二、教学重难点

重点：剪纸的吉祥寓意。

难点：剪纸吉祥纹样的设计制作方法。

三、教学过程

活动一：激趣导入

教师出示谜语“一张红纸不算大，剪刀代笔巧画画，画鱼画猪画人物，贴在窗上叫窗花”引导学生猜谜：

学生思考回答：剪纸。

教师总结：很久以前，我们祖先就用灵巧的双手创作出了民间剪纸，它是我国传统文化的组成部分，造型优美，花纹繁多，其中纹样也被人们赋予了许多美好的寓意。顺势导入新课——《剪纸中的吉祥纹样》。

活动二：描述分析

1.多媒体播放剪纸中吉祥纹样作品《福寿双全》和普通的窗花，提出问题：这几幅作品和我们之前学习的剪纸作品有什么区别?作品表现了什么内容?

学生回答：画面更加丰富;蝙蝠、寿桃等。

教师总结：蝙蝠和寿桃的谐音和作品名称《福寿双全》，表达出人们对幸福的向往。这种剪纸我们称为吉祥纹样，人们借助一些吉祥纹样与其相关事物名称的谐音来进行创作，形象生动。

2.多媒体播放多幅剪纸作品《富贵平安》《连年有余》《多子多寿》进行“连一连”的游戏，将作品的图片和名字进行一一对应，并进行讲解。

学生联系之前的学习和日常积累进行游戏，并介绍自己了解的吉祥纹样及寓意。

活动三：具体分析

学生小组分发《富贵平安》《连年有余》《多子多寿》，提出问题：这些作品它们具有什么特点?(从造型、色彩、构图进行分析)你想剪刻一个什么样的吉祥纹样?

学生小组讨论，回答问题：造型生动简洁、色彩鲜艳、构图饱满;吉祥鸟、蝶恋花等等。

教师总结：吉祥纹样通过多种多样的形式和题材，借助不同生动美观的形象、鲜艳的色彩和饱满的构图，表达人们对美好生活的向往和追求

活动四：示范讲解

教师邀请学生上台，分别运用对称剪纸和单独剪刻两种方式进行表现，以“连年有余”为例进行示范，确定剪纸步骤为：

1.对折纸张，构思;

2.设计并绘画出图案的一般;

3.剪刻去多余的部分形成花纹。

活动五：实践展评

1.向民间艺术学习，设计制作一个有美好寓意的剪纸作品。(辅导要点：纹样设计得巧妙美观并具有美好的寓意。)

2.举办“幸福剪纸展”，组织学生展示作品，小结评价，总结易错点。

活动六：小结作业

1.总结重点知识，并升华情感，艺术来源于生活，引导学生回顾剪纸的吉祥纹样的美好寓意和制作技法。

2.回家后和家长分享今天的学习，并尝试和家长共同创造剪出一些具有美好寓意又巧妙美观的作品，装饰美化我们的生活。

四、板书设计

剪纸中的吉祥纹样

寓意：吉祥、美好

构成：造型、色彩、构图

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