一、说教材

教材是教师在授课过程中与学生沟通、交流的重要媒介。因此我对教材做了以下分析。

本课选自人民美术出版社小学美术六年级上册第7课，属于“设计·应用”学习领域。主要内容是了解瓦楞纸的夹层和纹理，掌握瓦楞纸作品的创作方法，创作一件妙趣横生的瓦楞纸艺术作品。通过本节课的学习，进一步培养学生良好的观察习惯和动手制作能力，并养成环保意识。

二、说学情

深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础。

六年级的学生想象力和创造力都非常活跃，对设计·应用课程的兴趣也比较浓厚，并且在之前的学习中已经接触了《发现材质的美》等相关课程，对于如何变废为宝，因材造型都有一定的了解。但是对于如何根据材质和纹理特点，用镂刻、撕剪、画、印的方法，制作出具有独特美感的美术作品还比较困难。因此在本次教学过程中，我将引导学生了解瓦楞纸的特点和制作方法，开拓同学们的创新思维。

三、说教学目标

基于以上对教材和学情的分析，我设置了如下的教学目标：

知识与技能：了解瓦楞纸箱上多层纸板和条纹纹理的变化，学会镂刻、撕剪、画、印的方法，利用生活中的废旧包装箱创作一件妙趣横生的美术作品。

过程与方法：观察生活中的废旧包装箱，分析瓦楞纸的多层纸板特点及纹理变化的美感，欣赏创意作品《中国龙》，掌握瓦楞纸的镂刻、撕剪、画、印等创作方法，发挥想象力和创造力进行有趣味的创作。

情感、态度和价值观：感受艺术创作与生活的密切联系，养成环保意识以及热爱生活的美好情感。

四、说教学重难点

在吃透教材、把握学情的基础上，我确定了以下重难点：

重点：瓦楞纸的特点及镂刻、撕剪、画、印的创作方法。

难点：利用瓦楞纸创作纹理变化丰富且妙趣横生的作品。

五、说教学方法

为了更好地完成教学任务、达成我的教学目标，本节课我采用讲授法、展示法、讨论法、情境法等多种教学方法来展开我的教学，引导学生进行自主、合作、探究式的学习。

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