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1.新课程的核心理念是( )。

A.促进教师专业化成长 B.转变旧的学习方式

C.为了每一个学生的发展 D.倡导建构的学习

【答案】C。解析：本题考查新课改的核心理念。

新课程改革的核心理念是：为了每一位学生的发展。其基本含义是：以学生发展为本、倡导全人教育、追求学生个性化发展。

ABD三项均不符合题意，故本题选C。

2.学校的考试制度规定，任何学生和教师在考试过程中不能有舞弊行为，否则一经查实，就要给予相应的处分，这体现了教师教育制的( )。

A.规范性 B.客观性

C.权威性 D.强制性

【答案】D。解析：本题考查的是教育制度的特点。

教育制度的特点分别是：客观性、规范性、历史性、强制性。

选项A，规范性是指在阶级社会中，教育制度总是为某一阶级的利益服务。社会主义的教育制度则应为最大限度地保障和满足广大人民日益增长的文化教育需要服务。它主要表现在入学条件即后教育权的限定和各级各类培养目标的确定上。

选项B，客观性是指教育机构的设置、层次类型的分化、各级各类教育机构的制度化，都受客观的生产力发展水平制约。

选项C，干扰选项。

选项D，强制性是指教育制度对个体的行为具有一定的强制作用，要求个体无条件地遵守，违反就要受到惩罚。例如，学校的考试制度规定，任何学生和教师在考试过程中不能有舞弊行为，否则一经查实，就要给予相应的处分。

ABC三个选项均不符合题意，故本题选D。

3.提倡教育要从儿童天性出发，提出“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“新中心理论”的教育家是( )。

A.洛克 B.杜威

C.埃里克森 D.裴斯泰洛奇

【答案】B。解析：本题考查教育学创立时期的代表人物。

杜威被誉为现代教育的代表人物，在反对赫尔巴的传统三中心基础上，提出了新的三中心：儿童中心、经验中心、活动中心。

选项A，洛克提出了“白板说”，主张进行绅士教育。

选项C，埃里克森提出了社会化发展理论，他认为人格的发展贯穿人的一生，将整个过程分为了八个阶段，每个阶段有着不同的冲突和发展任务。

选项D，裴斯泰洛奇是世界教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家，也是西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合思想付诸实践的教育家。

ACD三个选项均不符合题意，故本题选B。

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（编辑：xinsiying）