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    五、活动设计题本模块共1题,30分/道【题型】教学设计以幼儿的生

    发布时间:2023-07-11 10:49:58 河北公务员考试网 来源:华图教育 河北公务员考试群

      五、活动设计题本模块共1题,30分/道【题型】教学设计以幼儿的生河北公务员考试网教师招聘试题栏目提供,更多关于教师资格证试题,教师招聘试题,河北公务员考试教师招聘试题的内容,请关注河北公务员考试网/河北人事考试网

      题型:材料题(分值:6)

      五、活动设计题(本模块共 1 题,30 分/道)

      【题型】教学设计

      以幼儿的“生命教育”为内容设计一个教育活动(主题、领域、年龄段不限),要求教

      学环节完整,符合幼儿身心发展特点

      解析:

      【参考答案】

      大班科学教育活动《有生命的和无生命的》

      一、活动目标

      1.通过活动,了解生命的含义。

      2.能够区分生活中有生命的和无生命的物体。

      3.萌发探索生命现象的兴趣,珍惜有生命的东西。

      二、活动准备

      幼儿操作材料:家用电器、交通工具、植物、动物(每组幼儿一套),再增加一套大的

      操作材料。幼儿记录用的表格人手一份(记录有生命的和无生命的),记号笔人手一支。

      字卡:有生命的、无生命的。白纸两张,记号笔一支。

      三、活动过程

      1.出示操作材料,引起幼儿进行分类活动的兴趣。

      (1)师:“今天,老师给你们带来好多物体的卡片,请你们按它们的特征分类。”

      (请 3—4 位幼儿到前面进行操作)。

      (2)幼儿操作的过程中,教师观察幼儿的分类情况,做到心中有数。

      (3)请幼儿介绍自己的分类情况,并说出自己是按照物体的什么特征进行分类的。

      (按照家用电器、交通工具、植物、动物这四个类别进行分类。)2.引导幼儿理解什么是有生命的、什么是无生命的。

      (1)引导幼儿说出植物的特征,并用幼儿认为合适的标记记录下来。(植物能够长大、

      会呼吸、能够繁殖后代、需要喝水、需要营养……)

      (2)引导幼儿说出动物的特征,并用幼儿认为合适的标记记录下来。(动物能够长大、

      会呼吸、能够繁殖后代、会运动、需要喝水、需要营养……)

      (3)引导幼儿找出植物和动物相同的地方。

      教师小结:像植物和动物一样,能够长大、会呼吸、需要营养、会运动、能够繁殖后代

      的物体,我们叫他有生命的物体。(出示字卡“有生命的”)

      (4)引导幼儿发现家用电器、交通工具是没有生命的

      教师小结:像家用电器、交通工具一样不能长大、不会呼吸、不会繁殖后代的物体,我

      们叫它无生命的物体。(出示字卡“无生命的”)

      3.引导幼儿发现我们周围有生命的和无生命的物体。

      师:“我们周围还有许多物体,请你找一找哪些物体是有生命的,哪些物体是没有生命

      的,好吗?”

      请幼儿用语言表达出来。

      四、活动延伸

      请幼儿到户外找找有生命的和无生命的物体,并用记号笔把它们记录下来。

      要点:学习动机理论

      

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    本文标签:教师招聘试题 教师资格证试题

    (编辑:xinsiying)

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