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　　题型：多选题（分值：2）

　　73 、万老师给小学生上《登鹳雀楼》，前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品，后15分钟领着学生读课文、讲解字词和诗意，布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时，她说：“这首诗就四句话，讲不了多少时间，只好介绍作者了。”以下对万老师评价正确的有（ ）。

　　A.教学属于记忆水平

　　B.教学时间分配不合理

　　C.主要采用了读书指导法

　　D.专业发展处于“任务关注”阶段

　　E.对教学对象的认知特点把握不准确

　　答案：ABDE

　　解析：本题考查的是教育学综合知识。教师的教学水平包括：记忆水平，理解水平，探索水平。处于记忆水平的教学是一种低水平的教学，其特点在于教师总是照本 宣科，一味灌输，不会引导启发学生，停留在机械的死记硬背上。主要原因在于：教师的业务水平低，对教材未能很好地掌握，教学不得法。因此，教师必须从根本上提高专业水平和教学方法入手。故A正确。花了25分钟介绍作者，讲解内容只有15分钟，时间不合理，故B正确。读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和课外读物获取知识、发展智力的方法。它既强调学生的“读”，又强调教师的“指导”。运用读书指导法的基本要求：①指导学生精心阅读教科书；②指导学生善于阅读参考书； ③指导学生写好各种形式的读书笔记。 “领学生读课文、理解题意”没有体现指导，故C不选。“任务关注”阶段随着教学基本“生存”知识、技能的掌握，教师的自信心也日渐增强，由关注自我的生存，转到更多地关注教学上来；由关注“我能行吗”，转到关注“我怎样能行”上来。但这一转向，在很大程度上受到职业阶梯、他人评价等某些外在因素的制约。这也同时反映了自我专业发展意识还较弱，发展尚不成熟。题干中该老师说“这首诗就四句话，讲不了多少时间，只好介绍作者了。”是发展不成熟的体现，故D正确。小学生需要更加直观的感知，虽然只有四句诗，但是依旧需要教师提供更加直观的教学方法，该教师做法不当，故E正确。故本题选ABCE。

　　

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