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预测一：知识目标的具体陈述

知识目标是教学的主要部分，是特定的学习者通过教学后所能掌握的基本学科知识。掌握相应的词汇、短语、语法等，侧重于本节课的教学内容。知识目标描述要选择合适的行为动词来说明学习的类型。例如，“ 会读 ”“ 会写 ”“ 比较 ”“ 说出 …… 的名称 ”“ 列举 ” 等行为动词。在这些动词后面加上动作的对象，就构成了行为目标中关于行为的表述。

预测二：能力目标的具体陈述

能力目标包括两个部分，一方面是基本能力 —— 获取、收集、处理、运用信息的能力、 创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力;另一方面是学习过程中的学习方式方法，包括 基本的学习方式(自主学习、合作学习、探究学习)和具体的学习方式(发现式学习、小组式学习、交往式学习 ……)。能力目标描述要有衡量学习结果的标准， 对行为标准做出具体要求，使教学目标具有可测性的特点。如： 1. 能够用所学词汇和句型进行语言表达。 2. 能够理解文章并将其表演出来。

预测三：情感态度价值观目标的具体陈述

情感不仅指学习兴趣、学习责任、合作精神、文化意识，更重要的是乐观的生活态度、求 实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调科学价值，更强调科学价值和人文价值的统一;不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。

预测四：确定教学重点的方法

(1)要明确教学重点的相对性

(2)根据教材的主次确定教学重点

(3)根据教材的难易程度确定教学重点

(4)根据学生的已知或未知情况确定教学重点。

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（编辑：xinsiying）