教师招聘面试《坚持以人民为中心》说课稿

发布时间：2023-08-09 15:05:09 河北公务员考试网来源：华图教育

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一、说教材

教师是课程资源的开发者和利用者，要深入研读教材，善于使用教材。

《始终坚持以人民为中心》是统编版高中思想政治必修三第二课第一节的内容，主要包括“党的性质和宗旨”、“党的执政理念”两部分。本节内容与下一节具有内在的逻辑性，共同阐明了党为何具有先进性，因此本课的学习可以帮助学生初步建立起对党的先进性的认知，为后面学习打下基础。学习完本课学生能了解始终坚持以人民为中心是党的性质、宗旨、根本立场和执政理念的体现，知道新时代始终坚持以人民为中心的目标，从而自觉认同和拥护党的领导，树立以人民为中心的意识。根据对教材地位与作用的分析，我制定了如下教学目标：

1.识记党的性质、根本宗旨、根本立场和奋斗目标;理解党的执政理念的含义和要求;知道新时代始终坚持以人民为中心的原因和目标。(政治认同)

2.通过案例分析，理解党的执政理念的含义和要求，提高信息分析和理论联系实际的能力。(科学精神)

3.自觉拥护党的领导，形成对党始终坚持以人民为中心的认同感，增强投身于改革开放和新时代建设的责任感。(政治认同、公共参与)

依据以上对于教材内容与作用的分析以及对于教学目标的分析，我认为本课的重点识记党的性质、根本宗旨、根本立场和奋斗目标;理解党的执政理念的含义和要求;知道新时代始终坚持以人民为中心的原因和目标。难点是自觉拥护党的领导，形成对党始终坚持以人民为中心的认同感，增强投身于改革开放和新时代建设的责任感。

二、说学情

学生观强调学生是发展中的人，要尊重学生的身心发展规律进行教学，所以我来谈一谈学情。

高中阶段的学生思维比较活跃，知识面比较广，对党带领人民进行革命、改革的历程已经有所了解，能够理解党为人民服务的基本事实，但对于始终坚持以人民为中心的原因和具体做法缺乏系统性学习，对党的先进性理解不够透彻。因此我将通过呈现典型案例，引导学生合作分析，帮助学生更深刻认识到中国共产党坚持以人民为中心是其性质、宗旨和执政理念的要求，更积极主动地关注时事政治。

三、说教法

根据本课特点和学生实际情况，本课我将采用案例教学法，通过呈现学生熟悉的案例，组织活动，引导学生自主合作探究。

四、说学法

我确定如下学法：自主探究法和讨论法相结合，结合着教师的问题，指导学生进行探究，锻炼其解决问题的能力;同时，讨论法可以激发学生的思维和灵感，培养合作交流能力和团队合作精神。

五、说教学过程

教学观指明授课不仅要教会学生知识，更要教会学生学习。所以，我将带领学生积极参与课堂，学会学习，合作学习。

(一)导入新课

好的开始是成功的一半，首先是导入环节，我将在多媒体出示两则君民关系的名言：

1.“国以民为本，民以食为天，此有国家者，所以厚民生，而重民命也。

2.“夫君者舟也，人者水也;水可载舟，亦可覆舟。君以此思危，则可知也”。

提问学生：这两则名言说明了什么?为什么古代君主要重视人民呢?

通过学生回答后，进一步提出问题，党为什么要坚持以人民为中心?又如何在发展中做到以人民为中心呢?启发学生思考，引入新课《始终坚持以人民为中心》。