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一、教学目标

【知识与能力】

理解工业革命之后，英、法、美、德等国在人口数量方面发生的变化和原因，知道劳动力结构和大众教育等方面发生的变化和产生的影响。

【过程与方法】

通过观察西方四国的人口增长图和小组讨论，正确分析英、法、美、德等四个国家的人口增长趋势和原因，提高提取有效历史信息和合作交流的能力。

【情感态度与价值观】

通过本课的学习，明确工业革命对社会发展所起的促进作用，深刻理解科学技术是第一生产力。

二、教学重难点

【重点】

工业革命带来的社会进步。

【难点】

人口增长和工业革命的关系。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师播放英国伦敦大学的相关视频并提问：视频中工业革命时期成立的伦敦大学与传统的牛津和剑桥大学相比，有哪些创新之处?

学生观看后回答：伦敦大学招生不分教派，神学被排斥在课程之外。课程设置以实用而非以古典为导向，学科设置广泛且强调学以致用。

教师总结并引导：为什么工业革命时期成立的伦敦大学会如此重视实用课程呢?这与工业革命有关联么?除了大学课程，工业革命时期社会还有哪些方面也产生了变化?有何具体表现?顺势导入新课。

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（编辑：xinsiying）