教师招聘笔试个性心理
发布时间：2023-08-09 15:22:21 河北公务员考试网 来源：华图教育 
教师招聘笔试个性心理由河北公务员考试网教师招聘试题栏目提供，更多关于教师招聘试题,综合试题,河北公务员考试教师招聘试题的内容，请关注河北公务员考试网/河北人事考试网！
知识点一：马斯洛需要层次理论
| 缺失 需要 | 生理需要 | 对食物、水分、睡眠等的需要；最基本/原始/强有力 |
| 安全需要 | 希求受保护与免遭威胁从而获得安全感的需要 | |
| 归属与爱的需要 | 也称社交需要，每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要 | |
| 尊重需要 | 包括自尊和受到别人的尊重 | |
| 成长 需要 | 求知需要 | 认知和理解的需要，指个人对自身和周围世界的探索、理解及解决疑难问题的需要 |
| 审美需要 | 人有追求匀称、整齐、和谐、鲜艳、美丽等事物而引起的心理上的满足 | |
| 自我实现的需要 | 追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才能的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。最高层次的需要 |
知识点二：能力的分类
| 分类标准 | 分类 | 主要内容 |
| 适应活动范围的大小 | 一般能力 | 在不同种类的活动中表现出来的能力； 抽象概括能力是一般能力的核心 |
| 特殊能力 | 从事某种专门活动所需要的能力 | |
| 创造性 | 再造能力 | 又称模仿能力，是指在活动中能顺利掌握别人积累的知识和技能，并按现成模式进行活动的能力 |
| 创造能力 | 产生新思想、发现和创造新事物的能力 | |
| 功能不同 | 认知能力 | 人脑储存、加工和提取信息的能力 |
| 操作能力 | 人们操纵自己的肢体去完成各项活动的能力 | |
| 社交能力 | 人们在社会交往活动中所表现出来的能力 | |
| 是否已经获得 | 实际能力 | 已经培养起来的或表现出来的能力 |
| 潜在能力 | 没有表现出来的一种可能性 |
知识点三：智力和智力理论
| 智力内涵 | 智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合 包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以抽象思维能力为核心 | ||
| 智力理论 | |||
| 理论 | 人物 | 主要内容 | |
| 二因素论 | 斯皮尔曼 | 一般因素（即G因素）；特殊因素（即S因素） | |
| 三维结构论 | 吉尔福特 | 包括内容、操作和成果的三维结构；智力因素总共有150种；操作真正代表智力的高低 | |
| 智力形态论 | 卡特尔 | 流体智力 | 依赖于先天的禀赋；一般人在20岁后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低；受教育文化的影响较少 |
| 晶体智力 | 通过学习语言和其他经验而发展起来的； 随年龄增长而升高 | ||
| 多元智力理论 | 加德纳 | 九种智力 | 言语智力；逻辑-数理智力；视觉-空间智力；音乐智力；运动智力；人际智力；自知智力；自然观察智力；存在智力 |
| 教育启示 | （1）积极乐观的学生观；（2）科学的智力观； （3）因材施教的教学观；（4）多样化人才观和成才观 | ||
| 三元智力论 | 斯腾伯格 | 成分亚理论（包括元成分（核心作用）、操作成分和知识获得成分）、情境亚理论、经验亚理论 | |
以上是教师招聘笔试个性心理的全部内容，更多关于教师招聘试题,综合试题,河北人事考试教师招聘试题的信息敬请关注河北人事考试网。
本文标签：教师招聘试题 综合试题（编辑：xinsiying）
