是“德育创新”，还是“荒唐之举”?

　　发放“诚信证”在兰州石化学院也引起了不小的争议，学生对此看法不一，有褒有贬。部分学生认为，尽管“诚信证”并不是毕业和就业的必须证件，但诚信评价能够约束学生在校期间的行为，并无不妥。兰州石化学院应用化工专业一名大三学生说：“以前就是因为对诚信行为没有硬性考察，作弊、打架等现象在学校里普遍存在，诚信证是一个不错的办法。”

　　也有学生对发放“诚信证”的做法表示反对：难道诚信等级高的学生一定诚信?不符合学校评定要求就一定是不诚信?如果评价不准确，那么给学生带来的到底是荣誉还是伤害?

　　兰州石化学院学生处处长刘兴勤说，学生在“诚信证”发放时收取了5元钱的工本费，证件制作是学校通过公开招标完成的，价格合理，这一点需要向学生做出进一步解释。针对学生反映“诚信证”发放“以学习成绩为评定标准”，记者查阅兰州石化学院《学生诚信证管理办法》，根据这个办法的规定，“诚信证”评定和发放并不与学习成绩挂钩。刘兴勤说，这很可能是部分班级没有严格按照评定规范的要求操作造成的，学校将严肃查处，予以纠正和规范。

　　对于“诚信证”的做法，校方称这是“学校道德教育的新探索”。“诚信不仅需要引导式教育，还需要能够量化的评价体系。”刘兴勤说，针对当前社会上道德滑坡、诚信缺失的种种问题，兰州石化学院探索出了“诚信证”这一办法，从2006年就开始搞了。

　　“诚信证受质疑，暴露了大学生诚信评价出现偏差。”兰州大学政治与行政学院副教授马忠认为，对学生诚信进行量化评定不失为一个有益探索，但要想被认可，需要破解两个难题。

　　“首先是什么是诚信行为必须明确界定。”马忠说，这是诚信评价的根本条件，应当有明确的标准。

　　一些教育界人士认为，以校内行为规范作为标准，容易使诚信评定成为学校的管理手段，失去诚信评定原有的意义。如果不能全面、准确地反映学生的诚信状况，“诚信证”会名实不符。

　　其次，谁来评价学生诚信?马忠认为，诚信是个系统的社会行为，并不仅仅是学生在学校的表现，学生的诚信表现是否由学校来评价，这个问题值得思考。兰州石化学院介绍，该校在诚信评价中通过家长、学生的社会接触面等调查学生的校外表现，在具体操作中一并参考，校方也承认，由于调查手段有限，学生的校外诚信调查既有难度也缺乏准确性。

　　无论是学生、学校还是主管部门都必须同时纳入诚信评价，在这样一个完整的评价体系下，诚信评价才能真正被人们接受，起到其应有的作用。

　　新华网 2012年4月24日

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