教师资格考试小学教育教学知识与能力三(6)
发布时间:2012-10-22 09:18:56 河北人事考试网 来源:河北华图
四、教学设计题
【参考设计】北师大版《小学语文》第三册《风》
初读课文。随文识字的片段:
1.师:你想读读《风》这首小诗吗?那就看看大屏幕(出示投影片——古诗《风》),自己小声地读读吧。边读边找出不认识的字。
2.生自由读诗。
3.学生用喜欢的方式学习生字.
4.师:说说吧,你用了什么方法,认识了哪些字?并且领同学们读一读。
5.学生全班交流。
6.师:还想再读读你新认识的字吗?(出示投影片——单独列出的生字)这一遍你想怎读呢?
7.交流
8.师:这些字我们都认会了,那我们就小组合作着读读这些字吧。请各小组的一号小组长起立。你们打算用什么样的方法组织小组同学读一读呢?
预设:
生1:我们想用抢答的方法,我拿出一张字卡让他们读,看谁读得快。
生2:我想让他们齐读。这样每个人都读得到。
生3:我觉得拿出一张字卡,让每个人都读一遍这个方法好。……
9.师:你们的方法可真不少,那就赶快行动吧。比比哪个组长负责任,让每个同学都有机会读。小组合作识字。
10.师:你们看,这些字宝宝在和我们做游戏呢。它们淘气地躲在小动物的身后,你能根据它露出来的那部分猜一猜,这是课文中的哪个字吗?(出示生字卡片,猜字游戏)
11.师:和我们做过游戏,这些字宝宝被风吹回到了我们的小诗中,现在你还能认出它们吗?自己先读一读。
12.指名读,其他同学做听众并进行评价,评价的标准为字音是否准确。
13.师:刚才,孩子们学得真认真。我想奖励同学们一份特别珍贵的礼物,那就是宝贵的一分钟,在这一分钟里,请大家闭上眼睛,想想当风吹起来的时候,我们周围的景物是怎么变化的?
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