一、单项选择题
1．教师教学的首要任务是( )。
A．培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础
B．发展学生的智力、体力和创造力
C．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
D．关注学生个性发展
2．教育史上提出“有教无类”El号的教育家是( )。
A．孔子
B．孟子
C．夸美纽斯
D．荀子
3．班级授课制的特征可以用以下几个字概括( )。
A．班、课、室
B．师、生、课
C．师、生、时
D．班、课、时
4．课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是( )。
A．课程内容
B．课程目标
C．课程结构
D．课程理念
5．学习中为提高学习效果和效率．用以调节学习行为和认知活动方法的是( )。
A．学习动机
B．学习策略
C．学习理念
D．学习目标
6．解决问题的基本过程是( )。
A．发现问题——理解问题——提出假设——检查假设
B．发现问题——研究问题——提出假设——检查假设
C．发现问题——提出假设——理解问题——检查假设
D．研究问题——发现问题——提出假设——检查假设
7．校园文化的核心是( )。
A．学校的物质文化
B．学校的组织文化
C．学校的精神或观念文化
D．学校的制度文化
B．“因材施教”是人的发展的( )对教育的要求。
A．顺序性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性
9．某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。
A．升华
B．补偿
C．退行
D．转移
10．去过几次小朋友的家．就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( )
A．感知运算阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
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