教师资格考试小学教育教学知识与能力五(2)

二、简答题
1．谈谈你对小学德育过程是促进儿童知、情、意、行互动发展的过程的认识。
2．结合实际。谈谈怎样才能创建一个优秀的班集体。
3．依据有关的学习动机理论．提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。
4．《礼记?学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则?
5．教师布置作业时应遵循哪些要求?
三、材料分析题
1．《台湾蝴蝶谷》的教学片段：
师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗?生：喜欢。
师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗?生：没有。
师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好?生：好。
师：同学们。先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。[课件演示]美丽的蝴蝶谷(生看画面)
师：景色美不美?
生：美。(异口同声地说)
师：那么课文又是怎样描写的呢?让我们一起来读课文。(生读) 问题：
你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗?请加以评述。
2．于漪老师在教“宇宙里有几千万万颗星星”这句话时，一学生问“万万等于多少”，结果引来哄笑。有学生说：“万万就等于亿。”于老师随即追问：“既然如此，为什么用‘万万’而不用‘亿’?”沉默了片刻，有学生认为，用“万万”听起来更响亮，而且“万万”好像比“亿”多。他的回答又引来一片哄笑。但于老师当即予以肯定：“你实际上发现了汉语修辞中的一个规律，字的重复可产生两个效果，一是听得清楚，二是强调数量多。”这时，大家都用钦佩的目光看着那两个学生。
问题：请就此教学片断谈谈你的认识。
四、教学设计题
写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
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