教师资格考试小学教育教学知识与能力十四(7)

四、教学设计题
答案：略。
撰写教学设计注意点
一个教学设计包含的要素
标题、课题（诗意、整齐、有个性特征）；教材分析（要点、特点、作用，分析要有个性）；设计理念（结合学情分析）；教学目标（三维，具体化）；教学重难点；教具准备；教学过程；板书设计（简洁明了）；设计意图。
叙写教学目标常用的行为动词
知识：
了解——说出、背诵、辨认、列举、复述
理解——解释、说明、归纳、概述、整理
应用——设计、辩护、质疑、撰写、解决
模仿——模拟、重复、再现、临摹、扩展
技能：
独立操作——完成、制定、解决、绘制
迁移——联系、转换、运用、举一反三
体验性目标：
经历（感受）——参与、寻找、交流、分享、访问、考察
反映（认同）——认可、接受、欣赏、关注、拒绝、接弃
领悟（内化）——形成、具有、树立、热爱、坚持、追求
教学过程的安排
1.开课：简洁有趣，整合鲜明。
2.思路：板块结构，主线分明。
3.过程：重点凸显，过程展开。
难点化解，深入浅出。
4.媒体：适时适量，真正辅助。
教学过程撰写注意点
板块安排，写详细，写具体，策略丰富，重点凸显。
1.尽量写好“过渡语”（导语）。
2.注意行为动词。
3.科学使用教学语言。
4.列出重点句子、段落的过程。
5.切莫写上“师生对话”（师：……生：……）。
6.合理预设学生语言。
7.设计意图少而精。
8.养成良好的书写习惯。
 

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