2016石家庄裕华区教师招聘模拟题和解析(3)
发布时间：2016-07-05 17:45:00 河北人事考试网 来源：河北华图 
三、判断题
121.B【解析】《大教学论》是近代第一部教育学著作，它第一次系统的提出了班级授课制和学年制，提出“泛智”的教育思想，但它并非一本讨论教育问题的专著，教育问题只是它的一部分。标志着教育学成为独立学科的是赫尔巴特的《普通教育学》。
122.B【解析】考试是检验教师教学成果和学生对知识、技能掌握情况的一种常用手段，实施素质教育不是不要考试，而是要纠正分数代替一切的做法。
123.A【解析】1902年清政府首次制定现代学制《钦定学堂章程》，史称“壬寅学制”，该学制未能实行，但从此形成了旧中国的现代学制；1904年清政府制定了《秦定学堂章程》史称“癸卯学制”这是我国正式实施的第一个学制。
124．B【解析】按照操作性条件反射论的观点，行为之所以发生变化的条件是强化。
125．B【解析】学习困难症是认知障碍，不属于智能不足。
A【解析】《论语-述而》:“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”《论语-述而》共38章，也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释，以及孔子的其他思想主张。
B【解析】中国宋朝以后，四书五经成为学校教育的基本内容。四书五经是中国儒家的经典书籍。南宋著名理学家朱熹将“四书、五经”合称“四书五经”。“四书五经”详实地记载了中华民族思想文化发展史上很活跃时期的政治、军事、外交、文化等各方面的史实资料及影响中国文化几千年的孔孟重要哲学思想。
B【解析】约翰·弗里德里希·赫尔巴特）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“教育科学之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。
A【解析】学校教育在影响人的发展上具有的独特的功能：1. 学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向做出社会性规范；2. 学校教育具有加速个体发展的特殊功能；3. 学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有及时的价值，而且具有延时的功用；4. 学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
B【解析】布鲁纳重视学生能力的培养，提倡发现学习，主张无论教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构，但他忽视了学生的接受能力，主张儿童提早学习科学的基本原理，是不易推行的。
B【解析】政治经济制度决定教育领导权。而社会生产力水平以及在这个基础上形成的社会经济结构，制约着教育结构。生产力不断发展，引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革，生产力的发展必然引起教育结构的变化。
A【解析】每个年龄阶段的儿童身心发展特点不同，因此应采用的教学方法也不同，体现出儿童身心发展的阶段性特征。
A【解析】“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的，他认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹，外部力量决定了人的发展状况，该观点是典型的外铄论。
B【解析】教师的根本任务是教书育人，全面实现教育目的。我国学校教师现阶段为实现这一根本任务，就是要全面贯彻教育方针，培养德、智、体、美、劳全方面发展的社会主义事业的建设者和接班人，为提高民族素质奠定良好的基础。
B【解析】教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这三结合是指“家庭教育”、“学校教育”、“社会教育”。
A【解析】以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。学生能用很短的时间、很高的效率掌握大量的系统的文化科学基础知识。因此，学生认识的主要任务是学习间接经验。
A【解析】体量模式是以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。因此，学会关心是体谅模式中所提倡的。
A【解析】视觉悬崖用来评估婴儿的深度知觉。美国心理学家沃克和吉布森设计首创的视觉悬崖是一种用来观察婴儿深度知觉的实验装置，而深度知觉是一种能够产生深度幻觉的平台式装置。
B【解析】“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是指感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。是受到心境所致。心境具有感染性。心境一经产生就不止表现在某一特定对象上，在相当一段时间内，使人的整个生活都染上某种情感色彩。
B【解析】运用的是变式。所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。本题中列举了不同类型的直角三角形，其本质没变，为的是突出“含有直角”的本质特征，这种教学是运用了变式的教学方法。
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（编辑：FZR）
