16.（  ）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。
A.相容性
B.界限性
C.转换性
D.相互性
17.“浇花、除草、饲养小动物”属于独立自主性教育中（  ）的基本内容。
A.生活方面
B.动作方面
C.关注环境
D.待人接物
18.（  ）指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。
A.示范法
B.观察法
C.范例法
D.演示法
19.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是（  ）。
A.角色扮演法
B.语言法
C.讨论法
D.移情法
20.“上梁不正下梁歪”这句古话告诫家长育儿应遵循（  ）的守则。
A.尊重儿童
B.做好榜样
C.规矩明确
D.适当回避
21.幼儿一般从（  ）开始对颜色有分化反应。
A.3个月
B.4个月
C.5个月
D.6个月
22.20世纪70年代，世界学前教育目标是（ ）。
A.着重智力开发
B.强调培养创造力
C.重视儿童个性、情感和社会化发展的蓝折历程
D.重视儿童全面和谐发展
23.“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”，该目标属于幼儿全面发展的（  ）。
A.德育目标
B.智育目标
C.美育目标
D.体育目标
24.（  ）认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。
A.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.夸美纽斯
D.卢梭
25.在幼儿的发展中容易观察到的一个敏感期是（  ）。
A.行走的敏感期
B.手的敏感期
C.语言敏感期
D.细节敏感期
26.教育现代化的核心是（  ）。
A.教育观念现代化
B.教育制度现代化
C.教育结构现代化
D.教育内容现代化
27.教育活动基本的要素是（  ）。
A.教育者、受教育者、教育内容和教育物资
B.教育者、受教育者和教育内容
C.教育者、受教育者和教育物资
D.教育者、受教育者和教育活动的场所
28.在（  ），学前教育的目标是：不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。
A.工业社会
B.工业社会初期
C.现代社会
D.现代社会初期
29.人口对教育（  ）的影响表现为：接受各层次教育的学生人数要随着人口的变化而调整。
A.横向结构
B.水平结构
C.垂直结构
D.纵向结构
30.认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是（  ）。
A.维持
B.诱导
C.促进
D.保持
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