一、单项选择题
1.C【解析】洛克认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天。
2.C【解析】附属内驱力是指个体为获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出把工作、学习搞好的一种需要。
3.B【解析】内发论认为人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。
4.D【解析】爱劳动的习惯是一种行为规范，题干体现了行为规范的迁移。
5.A【解析】个体在早期的发展中受社会的影响还不是很大，因此，更多地体现了自然属性。
6.B【解析】连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激-反应动作，以形成一系列刺激-反应动作联结。体操正是如此。
7.D【解析】课程是学校教育的基础。
8.C【解析】智力是由观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力组成的，其中思维力是核心。
9.C【解析】这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。
10.C【解析】符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。
11.D【解析】如果教学不按一定顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。
12.A【解析】题干是对形成性评价的阐释。
13.D【解析】学生的学习是由一定的教育制度及学校的各项规章制度来规定的。
14.C【解析】具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。
15.C【解析】教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢、有差别地教学。
16.A【解析】教师对学生的批评越多，学生学习越被动，成绩越差。
17.A【解析】明代以后规定八股文为科举考试的固定格式。
18.B【解析】题干符合联合群体的内涵。
19.A【解析】基础型课程的重点就是培养学生的基础学力。
20.c【解析】学校可在日常教学中开展各种形式的心理健康教育。
21.B【解析】依据经验或直觉选择解法的方式叫启发式。
22.A【解析】《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，所有人才都应该做到“四有”、“两爱”和“具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”。
23.B【解析】教育民主化是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
24.B【解析】题干是对总结性评价内涵的解释。
25.B【解析】教师对学生思想的认可度越高，学生学习越主动，成绩越好。
26.B【解析】课文是教科书的主体部分。
27.A【解析】在教学中评价一些不易量化的行为表现和技能性的成绩时，好使用观察法。
28.B【解析】笔试是考核、测定成绩的基本方法。
29.C【解析】题干是对形成价值观念的解释。
30.D【解析】集体是群体发展的高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义
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