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　　八年前以县里理科状元考上中国科技大学的刘宁，毕业后没有找到理想的工作，开始沉迷网络，四处流浪。直到今年大年初六被好心人发现，联系上他的家人，55岁的父亲才在网吧里找到正在埋头打游戏的儿子。(2月11日《成都商报》)

　　又一出现代版的“伤仲永”，引发围观者无胜唏嘘。感慨之余，人们自觉地进入反思模式：是什么制造了状元此刻的境遇?是家庭环境的问题，是教育机制的问题，还是社会土壤的问题……

　　可确定的是，每个个体人生，皆被刻上了深深的时代烙印：每个人都承载着父辈和家庭的沉重期待，无论是乖孩子还是熊孩子;每个人都难以逃脱僵化教育体制的束缚和改造，无论是学霸还是学渣;每个人都在理想和现实的裂谷中迷失方向，无论体制内还是体制外……“状元流浪汉”刘宁所站立的中国，也是我们正站立的中国。

　　由“状元流浪汉”反思体制机制，“哀其不幸”是为了避免更多寻找意义的青春陷于类似的困境，它表达着的是对环境改变和机制改革的希冀。毕竟，更加自由的空间，更加广阔的平台，更加通畅的路径，青年才会有更加从容的人生。

　　但从这个个例身上，让人印象深刻的，还是萦绕在其周围“怒其不争”的情绪。“你简直是给家人丢脸，给整个县丢脸。”刘宁父亲“恨铁不成钢”的斥责和愤怒，或写照了中国大多数家长的内心。而社会的遗憾和唏嘘声中，也隐现着这种“家长思维”。

　　尽管说，人都不能脱离各种社会评价体系而存在，但对生长在这片成功感言首先要“感谢国家”的土地上的年轻人而言，太多的不能辜负，让他们的人生失去了自我。近些年，关于高考状元去向的盘点屡屡出现，结论是，大多数状元都未能成为顶尖人才。但此种逻辑是奇怪的，“状元”只代表着一个好的起点，未必决定着他们的落点;“状元”只代表着一种潜能，并不代表着他们应该或者能够抵达我们为其想象甚至预设的人生。

　　如今，越来越多走向独立的年轻人，开始试图摆脱这些枷锁，审视属于自己的人生。北大才子卖肉种地、清华高材生归隐佛门、公务员逃离体制……对于很多人来说，如此特立独行简直不可思议，但对于这些年轻人而言，或许只有他们，才知道自己追逐的人生价值和生活意义在哪里。

　　当个体人生各有自由自主的轨迹，那么所谓“伤仲永”也就不再会是难以理解的群体唏嘘。当我们在为“状元流浪汉”的人生寻找拯救路径的时候，是否可以问问，他到底想要怎样的一种人生。生活的本质和生命的价值，这或许是行走在流浪路上的刘宁在寻找的东西，也是更多在迷雾中进退维谷的年轻人探寻的意义。

　　“状元流浪汉”的境遇，引发了世人的唏嘘，沉迷游戏固然荒废青春，但我们也应学会理解和接受这种迷茫。给理想一点时间，给自由一点空间。不必为个体的放逐和迷失太过失望，社会和公众所能做的，应该是改变不合理的机制、打破理想照进现实的壁垒，应该是拓宽道路而不是限定道路，应该是培育土壤而非揠苗助长。如此，那些孤独仰望星空而迷失方向的人们，才能脚踏实地行走于实现人生意义和生命价值的道路上。

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